【摘 要】
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以威宁县板底乡为例,探析教育社会学视角下贵州深度贫困村村容村貌教育的路径。威宁县板底乡是贵州省18个极贫乡镇之一,是贵州省脱贫攻坚的主战场、主阵地,该地区2020年脱贫
【机 构】
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贵州师范大学教务处,毕节生态环境监测中心
【基金项目】
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2020年度贵州省高校人文社会科学研究项目“教育社会学视角下贵州深度贫困村村容村貌变化研究”(No.2020ZC085),2019年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“基于学习任务群模式的校级通识选修课程群体系构建与实践研究”(No.2019031)。
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以威宁县板底乡为例,探析教育社会学视角下贵州深度贫困村村容村貌教育的路径。威宁县板底乡是贵州省18个极贫乡镇之一,是贵州省脱贫攻坚的主战场、主阵地,该地区2020年脱贫攻坚战略取得了显著的阶段性成果,乡村容村貌建设得到了较大改善。通过现场走访调研,发现从教育社会学视角下提升村民环境保护意识,有助于村容村貌建设的有序发展和美丽乡村建设的有效推动。探索深度贫困村开展环境教育路径,可为下一步乡村振兴战略的顺利实施提供参考。
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