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通过对专业的解读，对医生专业发展的探析，反思教师职业为形成的专业的原因。并剖析了日本学者所倡导的“课例研究”的教师专业发展模式的精髓，设计了“课例研究”的一个案例。提出了“课例研究”是专业视角下的教师专业发展模式及为我所用的意义和价值。
医生专业视角下教师专业发展模式
【摘 要】
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通过对专业的解读，对医生专业发展的探析，反思教师职业为形成的专业的原因。并剖析了日本学者所倡导的“课例研究”的教师专业发展模式的精髓，设计了“课例研究”的一个案例。提
【机 构】
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宁波大学教师教育学院,宁波市第二中学
【出 处】
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宁波大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2009年3期
【基金项目】
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浙江省教师教育科研重点项目研究成果（浙教办师[2007]93号）.
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