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利用教材资源,运用不同形式,对教材进行创作,不仅能加深学生对教材的理解,还能结合自己的实际,充分发挥学生的联想和想象能力,提高学生对语言的驾驭能力。在这里,谨以《罗布泊消逝的仙湖》为例,说一说我们的做法。
诗化教材觅真知
【摘 要】
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利用教材资源,运用不同形式,对教材进行创作,不仅能加深学生对教材的理解,还能结合自己的实际,充分发挥学生的联想和想象能力,提高学生对语言的驾驭能力。在这里,谨以《罗布
【机 构】
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湖北孝感市孝南区肖港初中
【出 处】
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写作
【发表日期】
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2008年20期
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