夯实“翻转课堂”的生命根基

来源 :科学大众:科学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lw_hualei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在试行或推行"翻转课堂"教学模式过程中,首先要育好、夯实它的生命根基:夯实思想根基,树立正确的"翻转"方向;夯实组织根基,加强系统的"翻转"保障;夯实行为根基,创新有效的"翻转"方法。
其他文献
目的: 观察脑缺血后半胱氨酸蛋白酶3(caspase-3)和脱嘌呤/脱嘧啶核酸内切酶(APE/Ref-1)的表达,探讨脑缺血损伤与修复机制.方法: 采用大鼠大脑中动脉阻塞脑缺血模型,应用免疫
等价转化思想可以把问题从抽象空洞的桎梏中转化到形象简单的问题,然后再通过已知的方法来解决问题。
摘 要:偶然的一次语文课,讲到人生的列车,每个人的生命就像一趟列车,遇到的旅客会不一样,看到的风景会不一样,遭遇的故事会不一样,我们彼此不同,生命丰富多彩。关键词:生命的旅程; 彼此不同中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2015)02-023-001生命因个体成长的阶段不同而彼此不同。古希腊哲学家赫拉克利特曾说:“一个人不能两次踏进同一条河流。”日子不断地翻新,不
专业特色建设应融合学校的优势资源,南华大学作为地方性综合大学,逐渐形成的"核特色、医品牌、环保优势"的特色专业群,建筑环境与设备工程专业融合学校特色专业群的优势资源,在
结合重庆大学继续教育学院加强函授教育教学管理的改革实践,遵循“立足改革、加强管理、提高质量、改进服务、适应需要、办出特色”的指导思想,从函授站布局调整、专业建设、教
目的:构建血管生成抑制因子arresten基因的原核表达载体,并在大肠杆菌中进行表达.方法: 利用聚合酶链式反应(PCR),由我们构建的重组质粒pGEM-Arr中扩增出arresten基因; 采用
目的:探讨Fc受体γ链基因启动子区—29位点基因多态现象在中国南方人群中的分布及其与系统性红斑狼疮(SLE)易感性和临床表现的关系。方法:采用PCR—RFIP方法检测180例SLE患者和
目的:探讨胺碘酮、美托洛尔对兔急性心肌梗死(AMI)血小板活化、纤溶活性、内皮血管活性物质的影响。方法:新西兰家兔50只,随机分为5组,每组10只。I组:假手术组,Ⅱ组:AMI组,Ⅲ组:AMI+利
目的:探讨脑缺血损伤对大鼠脑皮层和室管膜下区细胞增殖及巢蛋白表达的影响.方法:采用大鼠局灶性脑缺血模型,观察大脑皮层和室管膜下区的细胞增殖及巢蛋白阳性细胞表达.结果:
目的: 探讨大鼠心肌缺血后心肌间质基质金属蛋白酶(MMPs)活性变化与心室间质重构的关系.方法: 用异丙肾上腺素(ISP)复制大鼠心肌缺血模型,用酶谱法测定心肌间质MMPs活性,氯胺