【摘 要】
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一、预设：地理课堂教学生成的起点 1．预设教案 预设一个高质量的地理教案，既是教师教学经验的积累，也是教学机智的展现，其间蕴含教师的地理教育教学智慧。新时期的教案不同于以知
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一、预设：地理课堂教学生成的起点 1．预设教案 预设一个高质量的地理教案，既是教师教学经验的积累，也是教学机智的展现，其间蕴含教师的地理教育教学智慧。新时期的教案不同于以知识传授为主的教学预设，是一种宽容“偶然性”和“突发性”、“多样性”和“创造性”的预设，是一种能够促进师生共享地理教学愉悦的预设，
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