【摘 要】
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对远程教育研究方法进行概念界定和分类,把方法体系看作是由方法论、研究方式、具体方法与技术三个层面有机联系的整体,将远程教育研究的方法体系划分为三个层次。在此基础上
【基金项目】
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国家开放大学“十一五”科研规划课题“当代西方远程教育研究方法的演进及方法论启示”(GAQ3302);四川省高教学会2011-2015年高等教育科学研究课题(第一批)“我国远程教育研究方法的演变及其方法论反思”(11sc-020)
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对远程教育研究方法进行概念界定和分类,把方法体系看作是由方法论、研究方式、具体方法与技术三个层面有机联系的整体,将远程教育研究的方法体系划分为三个层次。在此基础上,探讨了远程教育研究方法多元化取向和多范式并存的发展趋势,指出综合运用质性研究和量化研究的混合研究方法将成为远程教育研究的一种新范式。
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