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地方型高师院校在向应用型院校的转型发展过程中,必然遇到诸多问题和困难。文章讨论了应用型数学专业培养的现状,阐述了"三分式"教学模式的内涵,分析了应用型数学专业采用"三分式"教学模式的必然性,从分类培养、分层教学和分级考核三个方面进行了详细的探讨,提出了应用型院校数学专业学生的培养方法。
应用型院校数学专业“三分式”教学模式探究
【摘 要】
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地方型高师院校在向应用型院校的转型发展过程中,必然遇到诸多问题和困难。文章讨论了应用型数学专业培养的现状,阐述了"三分式"教学模式的内涵,分析了应用型数学专业采用"三
【机 构】
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内江师范学院数学与信息科学学院;
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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内江师范学院校级教改项目(编号：JG201603-318);教育部数学与应用数学专业综合改革(编号：ZG0464);四川省数学与应用数学专业综合改革(编号：01249);数值仿真与数学实验教学示范中心(编号：01247)
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