【摘 要】
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文学类写作教学质量难以提高的因素是多方面的。文学的虚构性是一种不可求证的感情图景；从习作者的个人知识的积累上看，相当分量的知识不是老师可以传授的；从教学的特性上看，教学
【基金项目】
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莆田学院科研基金项目(2004001)
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文学类写作教学质量难以提高的因素是多方面的。文学的虚构性是一种不可求证的感情图景；从习作者的个人知识的积累上看，相当分量的知识不是老师可以传授的；从教学的特性上看，教学要求老师关注普遍性而创作讲究的是发挥创作者的个性，教与学之间势必产生冲突；还有检验教与学的标准的宽泛性所引发的争议从而导致学生学习积极性的降低等等，这些因素能否妥善解决和写作教学质量能否提高是密切相关的。
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