【摘 要】
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2001年以来,国内学者对高校生态文明教育的内涵、意义、策略与措施等进行了理论探索,提出了诸多有价值的见解。目前高校生态文明教育研究在一定程度上还局限于理论层面,实证
【机 构】
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黄淮学院社会管理系,武汉大学马克思主义学院
【基金项目】
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2013年河南省教育厅人文社会科学(马克思主义理论学科)研究项目(2013MYB094)
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2001年以来,国内学者对高校生态文明教育的内涵、意义、策略与措施等进行了理论探索,提出了诸多有价值的见解。目前高校生态文明教育研究在一定程度上还局限于理论层面,实证研究的力度有限,研究的针对性和实效性有待增强,构建高校生态文明教育的管理机制、运行机制、评价激励机制、保障机制等应成为研究的重点。
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