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摘 要：随着新大纲的颁布和落实，学院在响应新大纲要求的同时也加强了对军事基础教育训练改革的思考。文章将从革新发展观念，确保学院的军事基础教育训练改革有一个清晰的思路，抓住学院军事基础教育训练改革的重点，不断优化和促进课程体系改革，以及完善多个相关机制，促使学院的军事基础教育训练在创新中得到发展这三个大的方面来对学院的军事基础教育训练改革展开深层次的思考。
关键词：军事基础教育；深化改革；新大纲
新大纲的颁布与落实体现出军事基础教育训练的改革迎来了新的历史阶段，并且已逐渐成为了军事训练中的标准和规范，促进了军事基础教育极大的发展。学院是培养相关军事人才的摇篮，其要求和规范通常都不会低于对部队的要求。因此，落實新大纲这项工作要从学院做起，要从一开始就培养学员在军事方面的良好素质，进一步深化军事基础教育训练的改革。
1 革新发展观念，确保学院的军事基础教育训练改革有一个清晰的思路
1.1依照新大纲实施训练，将内容做到规范化
依照新大纲实施训练，将内容做到规范化这一点是学院在进行军事基础教育训练的相关改革中比较重要的一环。其根本要求就是将新大纲作为军事训练的规范准则落到实处，让学院坚决按照新大纲中的相关内容、条件等严格进行训练，并且让各级有一个基本的依据来抓牢训练。
1.2统筹协调多个方面的关系，保证良好的训练效果
统筹协调多个方面的关系主要包含了不同要素、不同人员、不同层次等，在协调各方面关系的基础上将训练的责任落到实处，将训练的机制不断进行优化，就能使得训练过程更加富有活力，进而保证较好的训练效果。
1.3以目标为导向，不断构建新的能力
以目标为导向，不断构建新的能力这一点是学院在进行军事基础教育训练的相关改革中最为根本的一个环节。其基本的着眼点便在于以学院关于人才培养的目标为导向，把学员能力的提高尤其是管理带兵和军事指挥这两个方面的能力提高作为核心，抓牢相应的教育和训练。
1.4持续优化训练模式，在训练方法上力争创新
持续优化训练模式，在训练方法上力争创新这一点是学院在进行军事基础教育训练相关改革中的重要前提，在这样的一个大前提下才能更好地保证学院的改革行之有效。就其本质来说，就是要求从学院的实际训练出发，在充分考虑了学员各方面素质的情况下，除去要坚持遵循军事训练的基本规律外，还要对训练的模式进行不断优化，组训方式也要进行适当改革。
2 抓住学院军事基础教育训练改革的重点，不断优化和促进课程体系改革
2.1当下学院军事基础教育训练课程改革所面临的现状
课程体系的改革可以说是学院军事基础教育训练改革中的重点，尤其是在新形势下注重课程方面的改革将对整个大局具有十分积极的推动作用。在当前学院对军事基础教育训练的课程进行深化和改革的过程中，还存在着以下三个方面的问题。第一，就学院的军事基础教育训练课程内容而言，不够丰富，也缺乏特色。第二，就学院军事基础教育训练的课程教学方法来说，缺乏新意，难以适应课程改革的需求。第三，就学院军事基础教育训练的课程教学过程来说，对训练中伤病预防还显得不够重视。
2.2优化和促进课程改革的具体策略
首先，在推进课程改革的过程中不断对教学内容进优化补充，进而完善学院的军事基础教育训练课程体系。其次，在推进课程改革的过程中还要加强创新，促使学院的军事基础教育训练更加富有新意。最后，在推进课程改革的过程中要采取科学的组训模式，提高军事训练课程的教学质量，保证教学效果。
3完善多个相关机制，促使学院的军事基础教育训练在创新中得到发展
3.1课程教学的保障机制还有待健全
在学院的军事基础教育训练中，教学保障是一个比较重要的构成部分。而教学保障的机制是否完善和健全将大大影响到军事基础教育训练的最终质量和效果，因此，建立一个比较完善又科学化的教学保障机制就显得很有必要。从目前学院的实际出发，建立这样一个课程教学的保障机制可以从以下两个方面着手进行。第一，对军事基础教育训练的基本设施、教材和场地进行改善，提高教学环境的有效性和实用性。第二，为了增强不同军事训练课程的效率和教学针对性，可以建立一些实践的基地来进行相应的军事基础教育训练。
3.2人才的培养机制仍需继续强化
任何一个集体的发展壮大都离不开一支优秀的队伍，学院在对军事基础教育训练的改革不断进行深化的过程中同样也离不开一支高素质的人才队伍，而这就需要将人才的培养机制继续强化下去。就当前学院的基本情况来看，学院中的一些教员在实践经验方面还略显不足，也鲜有在部队任过职的经历，这就造成了学院人才队伍的一大缺陷。应对这个问题，就需要加强力度来引进并培养一批专职教员，扩大优秀人才的队伍，调整聘任与兼职教员之间的比例。
3.3目标激励机制需要继续坚持
在促进学院的军事基础教育训练发展的过程中，还需要将目标激励的机制继续坚持下去。这是因为参与到军事教育训练中的学员在一定程度上可以说是为了获得一种优势需要方面的满足，当这种需要被满足的时候，学员的积极性自然就被带动起来了。因此，在实际的军事基础教育训练中。
3.4协调控制机制需要更加完善
在促进学院的军事基础教育训练发展的过程中，也需要一个更加完善更加科学的协调控制机制。所谓协调控制就是指相关人员在保证军事教育训练不与原计划相违背的情况下，为了促进教育训练能够更加有序地进行，而对教育训练中的各种关系比如环境、时间、人、物之间的关系等进行适当的调节。
4结束语
综上所述，新大纲的颁布为学院的军事基础教育训练提供了标准和规范，学院在落实新大纲并对军事基础教育训练改革进行深化的过程中，务必要加强对改革的思考并在新大纲的框架下来进一步采取行动进行更深层次的改革。社会在不断进步，时事格局也处在不断的变化发展中，学院在对如何推进军事基础教育训练改革进行思考时务必要保持一个清醒的头脑和目标，明确改革思路，并在此基础上抓住改革重点，将课程体系的改革落到实处，最终对相关的机制体制进行完善和发展，确保改革在一个合理有序的氛围中不断得到深化。当然，在这样的一个过程中，还需要与时俱进，不断发扬创新精神，将创新与改革相结合，促使学院的军事基础教育训练在创新中得到更进一步的发展。
（作者单位：空军航空大学）
关键词：军事基础教育；深化改革；新大纲
新大纲的颁布与落实体现出军事基础教育训练的改革迎来了新的历史阶段，并且已逐渐成为了军事训练中的标准和规范，促进了军事基础教育极大的发展。学院是培养相关军事人才的摇篮，其要求和规范通常都不会低于对部队的要求。因此，落實新大纲这项工作要从学院做起，要从一开始就培养学员在军事方面的良好素质，进一步深化军事基础教育训练的改革。
1 革新发展观念，确保学院的军事基础教育训练改革有一个清晰的思路
1.1依照新大纲实施训练，将内容做到规范化
依照新大纲实施训练，将内容做到规范化这一点是学院在进行军事基础教育训练的相关改革中比较重要的一环。其根本要求就是将新大纲作为军事训练的规范准则落到实处，让学院坚决按照新大纲中的相关内容、条件等严格进行训练，并且让各级有一个基本的依据来抓牢训练。
1.2统筹协调多个方面的关系，保证良好的训练效果
统筹协调多个方面的关系主要包含了不同要素、不同人员、不同层次等，在协调各方面关系的基础上将训练的责任落到实处，将训练的机制不断进行优化，就能使得训练过程更加富有活力，进而保证较好的训练效果。
1.3以目标为导向，不断构建新的能力
以目标为导向，不断构建新的能力这一点是学院在进行军事基础教育训练的相关改革中最为根本的一个环节。其基本的着眼点便在于以学院关于人才培养的目标为导向，把学员能力的提高尤其是管理带兵和军事指挥这两个方面的能力提高作为核心，抓牢相应的教育和训练。
1.4持续优化训练模式，在训练方法上力争创新
持续优化训练模式，在训练方法上力争创新这一点是学院在进行军事基础教育训练相关改革中的重要前提，在这样的一个大前提下才能更好地保证学院的改革行之有效。就其本质来说，就是要求从学院的实际训练出发，在充分考虑了学员各方面素质的情况下，除去要坚持遵循军事训练的基本规律外，还要对训练的模式进行不断优化，组训方式也要进行适当改革。
2 抓住学院军事基础教育训练改革的重点，不断优化和促进课程体系改革
2.1当下学院军事基础教育训练课程改革所面临的现状
课程体系的改革可以说是学院军事基础教育训练改革中的重点，尤其是在新形势下注重课程方面的改革将对整个大局具有十分积极的推动作用。在当前学院对军事基础教育训练的课程进行深化和改革的过程中，还存在着以下三个方面的问题。第一，就学院的军事基础教育训练课程内容而言，不够丰富，也缺乏特色。第二，就学院军事基础教育训练的课程教学方法来说，缺乏新意，难以适应课程改革的需求。第三，就学院军事基础教育训练的课程教学过程来说，对训练中伤病预防还显得不够重视。
2.2优化和促进课程改革的具体策略
首先，在推进课程改革的过程中不断对教学内容进优化补充，进而完善学院的军事基础教育训练课程体系。其次，在推进课程改革的过程中还要加强创新，促使学院的军事基础教育训练更加富有新意。最后，在推进课程改革的过程中要采取科学的组训模式，提高军事训练课程的教学质量，保证教学效果。
3完善多个相关机制，促使学院的军事基础教育训练在创新中得到发展
3.1课程教学的保障机制还有待健全
在学院的军事基础教育训练中，教学保障是一个比较重要的构成部分。而教学保障的机制是否完善和健全将大大影响到军事基础教育训练的最终质量和效果，因此，建立一个比较完善又科学化的教学保障机制就显得很有必要。从目前学院的实际出发，建立这样一个课程教学的保障机制可以从以下两个方面着手进行。第一，对军事基础教育训练的基本设施、教材和场地进行改善，提高教学环境的有效性和实用性。第二，为了增强不同军事训练课程的效率和教学针对性，可以建立一些实践的基地来进行相应的军事基础教育训练。
3.2人才的培养机制仍需继续强化
任何一个集体的发展壮大都离不开一支优秀的队伍，学院在对军事基础教育训练的改革不断进行深化的过程中同样也离不开一支高素质的人才队伍，而这就需要将人才的培养机制继续强化下去。就当前学院的基本情况来看，学院中的一些教员在实践经验方面还略显不足，也鲜有在部队任过职的经历，这就造成了学院人才队伍的一大缺陷。应对这个问题，就需要加强力度来引进并培养一批专职教员，扩大优秀人才的队伍，调整聘任与兼职教员之间的比例。
3.3目标激励机制需要继续坚持
在促进学院的军事基础教育训练发展的过程中，还需要将目标激励的机制继续坚持下去。这是因为参与到军事教育训练中的学员在一定程度上可以说是为了获得一种优势需要方面的满足，当这种需要被满足的时候，学员的积极性自然就被带动起来了。因此，在实际的军事基础教育训练中。
3.4协调控制机制需要更加完善
在促进学院的军事基础教育训练发展的过程中，也需要一个更加完善更加科学的协调控制机制。所谓协调控制就是指相关人员在保证军事教育训练不与原计划相违背的情况下，为了促进教育训练能够更加有序地进行，而对教育训练中的各种关系比如环境、时间、人、物之间的关系等进行适当的调节。
4结束语
综上所述，新大纲的颁布为学院的军事基础教育训练提供了标准和规范，学院在落实新大纲并对军事基础教育训练改革进行深化的过程中，务必要加强对改革的思考并在新大纲的框架下来进一步采取行动进行更深层次的改革。社会在不断进步，时事格局也处在不断的变化发展中，学院在对如何推进军事基础教育训练改革进行思考时务必要保持一个清醒的头脑和目标，明确改革思路，并在此基础上抓住改革重点，将课程体系的改革落到实处，最终对相关的机制体制进行完善和发展，确保改革在一个合理有序的氛围中不断得到深化。当然，在这样的一个过程中，还需要与时俱进，不断发扬创新精神，将创新与改革相结合，促使学院的军事基础教育训练在创新中得到更进一步的发展。
（作者单位：空军航空大学）