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英语听力是初中学生平时测验和中考时必考的一个题型，并且分值由原来的20分增加到25分。如何做好英语听力呢？首先，学生必须具备扎实的听力基础，其次，学生也要具备一些做好听力的技巧。听力部分的题型大概包括以下四种：听句子选择正确的图片、情景反应、对话理解和短文理解等。下面就如何做好英语听力谈谈自己的看法：
一、听句子选择正确的图片。
该题型属于基本听力题型，学生只要抓住关键词，结合图片就很容易做对这类题。
二、情景反应。
（1）该题型也属于基本听力题型，也就是说它是听力测试中常见的一种题型。我们通常称为“听选答句”题。要听清对话内容和所提问题，然后分析对话的语言环境、语言的表达方式和谈话的语气是否涉及东西文化的差异、风俗和语言习惯，还要注意问与答之间的逻辑关系。
考点主要集中在日常交际用语，如：打电话、就医、购物、问路、请求、问候、提供帮助、建议、表示歉意等方面。
（2）解题技巧
①要对听到的句子做出符合英美人习惯的反应，必须熟悉问候、介绍、天气、告别、打电话、购物、看病、就餐、感谢与应答、祝愿与应答、赞美与应答、问路与指路、时间与日期、请求与建议、邀请与约会等重点口语交际项目及常用套语。
②注意中西方文化差异。如当别人赞扬自己时，向来谦虚的中国人常常会做出“哦，不”“哪里，哪里，还差得远呢”等反应；而英美人习惯上以Thank you 来回答。又如：年龄、薪水、婚姻状况、政治问题、宗教信仰等是日常禁忌的话题。
三、对话理解
（1）在各地中考听力中，对话理解是一种必不可少的听力测试题，它主要考查学生英语语言的交际能力。对话理解的设置通常分为较短对话题和较长对话题。较短对话属于一问一答形式，难度较低，而较长对话则是两人对某事件或问题进行连续性的交谈。学生在听这类对话时要抓住对话中的各种细节，难度较大。该题型涉及的题材广泛，包括日常生活、旅游、购物、文化背景等诸多方面。要求考生注意谈话者一方、双方或其他人的方案与实施情况。听力信息量较大，包括时间、地点、数字的比较、天气和交通等等。但在做此类题型时，一般不需要过多的逻辑推理，只要听清细节就能懂对话。同时对话中所列举的时间、地点、数字、以及动作发生的先后，要做准确的记载。这要求考生要有捕捉、筛选、提炼和分析所听语言信息的能力。
（2）解题技巧
①根据选择预测对话内容，设想情景，联想相关词语，听时要特别注意相关内容的关键词。列如：
A. In the restaurant B. At a post office C. In a shop.
预测对话内容会涉及这些地点，设想在这些场合下可能发生的对话情景，联想与其相关的词语：restaurant与 menu ，order，bill，delicious，各种food等有关；post office与 letter， stamp，envelope等有关； shop与 pen， skirt，shoes等物品及价钱有关。听时就要特别注意相关的词了。
听力原文：
M： I want to send this letter to England， please.
W： That’ll be forty cents.
Q： Where does the dialogue happen？
抓住关键词letter， 便知答案为B了。
②若问题在录音里，还要注意听清问题（尤其是凝问词）。在理解听力材料时，要注意前因后果的照应以及局部和整体、个别和一般的关系等问题。例如：
A. By bike B.By bus C.On foot
听力原文：
W： How do you usually come to school， Jack？
M： I usually come to school by bus. Sometimes I come to school on foot.
Q： How does Jack usually come to school？
题目问的是Jack平时如何上学。录音中提供了两种方式by bus和on foot，前者属于一般情况，后者属于个别情况，答案是B。如果只注意交通手段而忽略时间状语，没弄清个别情况与一般情况则容易错选C。
③从整个对话去把握说话人的“弦外之音”。要特别注意but之后的内容，这往往是回答问题的关键所在。例如：
A. She doesn’t agree with the man.
B.Though she is busy， she’ll watch the game.
C. She wants to watch the game， but she can’t.
听力原文：
M： I thought you wanted to watch the game.
W： Yes， but I’m too busy.
只要听清“but I’m too busy”就不难选出正确答案C。
④对话和问题大多涉及数字和计算、地点和场景、职业和身份、肯定和否定等内容。为确保准确和防止遗忘有关时间、地点、人物以及人物之间的关系等内容，要做简单笔记。例如：
A. 13 B.14 C.15
听力原文：
W： How old is Li Lei？
M： He is thirteen. How old is Lily？ W： She is fourteen. And Li Ping is fifteen.
Q： How old is Li Lei？
若听时做了简单笔记：Lei 13，Lily 14， Ping 15， 便很容易选出正确答案A。
⑤有关时间、距离、长度、重量、金额等数字问题，有时还要做简单的计算。这就要求我们特别留意half， quarter， double， three times， five minutes later/fast， in twenty minutes， an hour later之内的词语。例如：
A. At 8：00 B. At 7：00 C. At 6：00
听力原文：
W： Shall we go to the station at 7：00 tomorrow morning？
M： No， let’s go there an hour later.
Q： What time will they go to the station？
若留意了an hour later， 就不难选出答案A。
四、短文理解
（1）短文理解又称“独白”题，其题型分为三种：第一种是判断正误，第二种是A、B、C 各选择项中选出符合短文的选项，第三种是根据短文内容补全短文后设置的句子，即填空题。不管是哪种题型，主要是由说话人独自讲述一段话，其内容往往包括人物故事、资讯背景等。短文提供事件发生的时候、地点、人物和主要情节，提问方式多，疑问词有 who ， whose ， what ， why ， when ， where ， how ， how many / much / often 等等。这些疑问词包括了听力材料的主体信息，是听的重点。在听的过程中要注意捕捉与其相关的信息。
（2）解题技巧
短文理解是听力测试的最后一道大题，也是考生普遍感觉最难做的题。短文理解讲究整体理解，整体理解不是指逐句记住所听到的每一句话。事实上，我们在听报告或演讲时，没有必要，也不可能记住讲述者所说的每一句话，只要记住一些要点就行了。对大多数学生来说，句句都听都听懂也是较难做到的，只听懂支言片语对解题又没有多大的意义。所以做短文理解题一定要尽量把握短文的整体意思，然后根据具体的每一道题目，挖掘其隐含的信息。具体来说，有以下几点技巧：
①快速浏览题目和选项，让他们在脑子里留下一定印象，然后带着这些问题有目的地听短文。同时，还可以把几个小题的问题和选项联系起来，特别注意重复部分，推测短文的大致内容。
②注意短文的首句和首段，他往往阐明了讲话的目的或主要内容；尾句也值得重视，它往往是一文的总结或结论。
③注意短文中的重读词语，把握主要情节或论点，弄清文中的人物、时间、地点、起因、经过和结果。
④对于那些对短文的理解无关紧要的生词，你完全可以撇开不管；对于影响短文理解的生词，一是尽可能从上下文中去猜测其意思，二是记下其大致发音，听完全文后或许恍然大悟；的确弄不懂的，也要敢于放弃，切忌在某个单词上冥思苦想，停留过久。
⑤多了解英语国家的文化背景知识，特别注意与我国差异较大的文化习俗。
特别注意的是短文理解的听力内容及问题量均有增加，所以提前阅读各选项以求了解文章的主题及听音的重点，从而在听音时能捕捉到与题目相关的信息。在做该项题目时应注意：⑴千万不要被一个生词或短语弄得心灰意冷，只求理解大意且抓住问题所涉及的内容即可，况且有些生词是可以通过上下文理解其意义的；⑵不可“断章取义”，一定在听完全文以后再解题。不要听到某个选项的一个词或词组即兴奋地选上这个选项，也许那只是推断的一个方面而已。
总之，要想突破英语听力，就要尽量创设语言环境。比如：同学之间见面尽量使用英语交流；参加英语角；多看原版的英语电视、电影；英语教师上课时尽量使用英语组织教学等；当然有条件的学生能够到说英语的国家学习更能够提高自己的听说能力。
一、听句子选择正确的图片。
该题型属于基本听力题型，学生只要抓住关键词，结合图片就很容易做对这类题。
二、情景反应。
（1）该题型也属于基本听力题型，也就是说它是听力测试中常见的一种题型。我们通常称为“听选答句”题。要听清对话内容和所提问题，然后分析对话的语言环境、语言的表达方式和谈话的语气是否涉及东西文化的差异、风俗和语言习惯，还要注意问与答之间的逻辑关系。
考点主要集中在日常交际用语，如：打电话、就医、购物、问路、请求、问候、提供帮助、建议、表示歉意等方面。
（2）解题技巧
①要对听到的句子做出符合英美人习惯的反应，必须熟悉问候、介绍、天气、告别、打电话、购物、看病、就餐、感谢与应答、祝愿与应答、赞美与应答、问路与指路、时间与日期、请求与建议、邀请与约会等重点口语交际项目及常用套语。
②注意中西方文化差异。如当别人赞扬自己时，向来谦虚的中国人常常会做出“哦，不”“哪里，哪里，还差得远呢”等反应；而英美人习惯上以Thank you 来回答。又如：年龄、薪水、婚姻状况、政治问题、宗教信仰等是日常禁忌的话题。
三、对话理解
（1）在各地中考听力中，对话理解是一种必不可少的听力测试题，它主要考查学生英语语言的交际能力。对话理解的设置通常分为较短对话题和较长对话题。较短对话属于一问一答形式，难度较低，而较长对话则是两人对某事件或问题进行连续性的交谈。学生在听这类对话时要抓住对话中的各种细节，难度较大。该题型涉及的题材广泛，包括日常生活、旅游、购物、文化背景等诸多方面。要求考生注意谈话者一方、双方或其他人的方案与实施情况。听力信息量较大，包括时间、地点、数字的比较、天气和交通等等。但在做此类题型时，一般不需要过多的逻辑推理，只要听清细节就能懂对话。同时对话中所列举的时间、地点、数字、以及动作发生的先后，要做准确的记载。这要求考生要有捕捉、筛选、提炼和分析所听语言信息的能力。
（2）解题技巧
①根据选择预测对话内容，设想情景，联想相关词语，听时要特别注意相关内容的关键词。列如：
A. In the restaurant B. At a post office C. In a shop.
预测对话内容会涉及这些地点，设想在这些场合下可能发生的对话情景，联想与其相关的词语：restaurant与 menu ，order，bill，delicious，各种food等有关；post office与 letter， stamp，envelope等有关； shop与 pen， skirt，shoes等物品及价钱有关。听时就要特别注意相关的词了。
听力原文：
M： I want to send this letter to England， please.
W： That’ll be forty cents.
Q： Where does the dialogue happen？
抓住关键词letter， 便知答案为B了。
②若问题在录音里，还要注意听清问题（尤其是凝问词）。在理解听力材料时，要注意前因后果的照应以及局部和整体、个别和一般的关系等问题。例如：
A. By bike B.By bus C.On foot
听力原文：
W： How do you usually come to school， Jack？
M： I usually come to school by bus. Sometimes I come to school on foot.
Q： How does Jack usually come to school？
题目问的是Jack平时如何上学。录音中提供了两种方式by bus和on foot，前者属于一般情况，后者属于个别情况，答案是B。如果只注意交通手段而忽略时间状语，没弄清个别情况与一般情况则容易错选C。
③从整个对话去把握说话人的“弦外之音”。要特别注意but之后的内容，这往往是回答问题的关键所在。例如：
A. She doesn’t agree with the man.
B.Though she is busy， she’ll watch the game.
C. She wants to watch the game， but she can’t.
听力原文：
M： I thought you wanted to watch the game.
W： Yes， but I’m too busy.
只要听清“but I’m too busy”就不难选出正确答案C。
④对话和问题大多涉及数字和计算、地点和场景、职业和身份、肯定和否定等内容。为确保准确和防止遗忘有关时间、地点、人物以及人物之间的关系等内容，要做简单笔记。例如：
A. 13 B.14 C.15
听力原文：
W： How old is Li Lei？
M： He is thirteen. How old is Lily？ W： She is fourteen. And Li Ping is fifteen.
Q： How old is Li Lei？
若听时做了简单笔记：Lei 13，Lily 14， Ping 15， 便很容易选出正确答案A。
⑤有关时间、距离、长度、重量、金额等数字问题，有时还要做简单的计算。这就要求我们特别留意half， quarter， double， three times， five minutes later/fast， in twenty minutes， an hour later之内的词语。例如：
A. At 8：00 B. At 7：00 C. At 6：00
听力原文：
W： Shall we go to the station at 7：00 tomorrow morning？
M： No， let’s go there an hour later.
Q： What time will they go to the station？
若留意了an hour later， 就不难选出答案A。
四、短文理解
（1）短文理解又称“独白”题，其题型分为三种：第一种是判断正误，第二种是A、B、C 各选择项中选出符合短文的选项，第三种是根据短文内容补全短文后设置的句子，即填空题。不管是哪种题型，主要是由说话人独自讲述一段话，其内容往往包括人物故事、资讯背景等。短文提供事件发生的时候、地点、人物和主要情节，提问方式多，疑问词有 who ， whose ， what ， why ， when ， where ， how ， how many / much / often 等等。这些疑问词包括了听力材料的主体信息，是听的重点。在听的过程中要注意捕捉与其相关的信息。
（2）解题技巧
短文理解是听力测试的最后一道大题，也是考生普遍感觉最难做的题。短文理解讲究整体理解，整体理解不是指逐句记住所听到的每一句话。事实上，我们在听报告或演讲时，没有必要，也不可能记住讲述者所说的每一句话，只要记住一些要点就行了。对大多数学生来说，句句都听都听懂也是较难做到的，只听懂支言片语对解题又没有多大的意义。所以做短文理解题一定要尽量把握短文的整体意思，然后根据具体的每一道题目，挖掘其隐含的信息。具体来说，有以下几点技巧：
①快速浏览题目和选项，让他们在脑子里留下一定印象，然后带着这些问题有目的地听短文。同时，还可以把几个小题的问题和选项联系起来，特别注意重复部分，推测短文的大致内容。
②注意短文的首句和首段，他往往阐明了讲话的目的或主要内容；尾句也值得重视，它往往是一文的总结或结论。
③注意短文中的重读词语，把握主要情节或论点，弄清文中的人物、时间、地点、起因、经过和结果。
④对于那些对短文的理解无关紧要的生词，你完全可以撇开不管；对于影响短文理解的生词，一是尽可能从上下文中去猜测其意思，二是记下其大致发音，听完全文后或许恍然大悟；的确弄不懂的，也要敢于放弃，切忌在某个单词上冥思苦想，停留过久。
⑤多了解英语国家的文化背景知识，特别注意与我国差异较大的文化习俗。
特别注意的是短文理解的听力内容及问题量均有增加，所以提前阅读各选项以求了解文章的主题及听音的重点，从而在听音时能捕捉到与题目相关的信息。在做该项题目时应注意：⑴千万不要被一个生词或短语弄得心灰意冷，只求理解大意且抓住问题所涉及的内容即可，况且有些生词是可以通过上下文理解其意义的；⑵不可“断章取义”，一定在听完全文以后再解题。不要听到某个选项的一个词或词组即兴奋地选上这个选项，也许那只是推断的一个方面而已。
总之，要想突破英语听力，就要尽量创设语言环境。比如：同学之间见面尽量使用英语交流；参加英语角；多看原版的英语电视、电影；英语教师上课时尽量使用英语组织教学等；当然有条件的学生能够到说英语的国家学习更能够提高自己的听说能力。