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摘要：注重培养创造力、实践创新能力、全面提高大学生的综合素质，是高校素质教育的根本。作为素质教育的重要环节，高校舞蹈教育，可以很好的培养大学生的实践创新能力，让高校可以更好的对大学生开展素质教育。本文围绕舞蹈教育在大学生素质教育中的作用进行探究。
关键词：大学生;舞蹈;素质教育;作用
前言：
素质教育这种全新的教育理念，为高校教学方法提供了新思路，在历史发展演变的过程中，素质教育这一概念被不断延伸。作为素质教育重要组成部分之一的舞蹈教育，是通过各种感觉直接具体的传达给学生，逐渐走入大众视野的，然而素质教育是潜移默化的通过抽象的效果，综合体现出各种教育门类，所以高校对大学生实施舞蹈教育是有很大教育意义的。
一、舞蹈教育在高校素质教育中的现状和特点
（一）舞蹈教育在高校素质教育中的现状
随着时代的发展，目前我国高校对艺术教育越来越重视，舞蹈教育作为素质教育的重要组成部分，很多高校都开设了不同形式的舞蹈课程，来全面培养大学生的综合素质，为社会输送更多的优秀人才。高校舞蹈教育的重要内容，是以科学的方式培养学生的思维创造力，提升大学生的综合艺术能力，让大学生可以更加完善的发展。但是目前舞蹈教育在高校的课程设置中，没有占据明显主导地位，属于选修课程，并不是主修课程，这种情况就会出现就会出现有的学生选修了这门课，有的学生没有选修这门课，导致舞蹈教育没有全面的覆盖到所有学生。
（二）舞蹈教育在高校素质教育中的特点
舞蹈教育作为高校素质教育的重要组成部分，在审美艺术方面有自己独有的表现方式：
第一，广泛性的舞蹈教育。高校进行舞蹈教育，是为了培养学生的艺术审美，提升学生在艺术方面的综合素质。所以，高校开展的舞蹈教育，并不单纯为了培养专业的舞蹈人才，而是为了让学生能有更好更全面的发展。
第二，非专业性的教育形式。高校舞蹈教育面对的是，兴趣爱好、学习能力，专业能力、欣赏能力都不相同的学生群体，为了让学生充分感受到舞蹈的魅力，教师在开展舞蹈教学时，要学生的结合实际情况向学生传授知识。
第三，特殊性。舞蹈教育是技能和情感慢慢积累的长期过程，可以把舞蹈教育和情感教育相結合，以饱满的情绪来呈现舞蹈动作，代替枯燥的理论知识讲解，更容易吸引学生对舞蹈的学习兴趣，让学生以愉悦的心情来接受舞动教育，在舞蹈学习中，体会感受舞蹈作品的情感，可以更好的把自己的情感通过舞蹈展现出来。
第四，统一性。在社会竞争如此激烈的今天，全面性的人才非常抢手，所以素质教育在高校中受到高度重视，而开展舞蹈教育，可以为社会提供需要的全面性人才。高校舞蹈教育，分为理论和实践两部分，理论知识可以提高学生的艺术修养，实践活动可以让学生对理论知识有更好的理解，学生可以在理论和实践相结合时，感受舞蹈的魅力[1]。
二、舞蹈教育在高校素质教育中的作用
（一）培养学生的良好品德
舞蹈是人类表达情感的，一种现存的古老艺术之一，可以通过每个身体表达出不同的情感。高校进行舞蹈教育，可以培养学生形成良好的品德、陶冶情操、提升团队精神、合作意识。舞蹈教育是一种纪律严格的、多元化的教学活动，可以很好的培养学生的综合素质，形成严明的纪律观念，通过训练可以锻炼学生吃苦耐劳的精神，现今社会大多数家庭都是独生子女，在参加表演比赛时可以很好的增强学生的集体荣誉感。舞蹈是一项高雅的娱乐运动，学习舞蹈可让学生培养出一种言谈自信、举止大方、端庄优雅的品德。
（二）提高学生的审美，塑造形体
“美育”即教人如何审美的教育，是培养一个人完整“人性”的最重要的一点，一个人要想变成理性的人，前提是先成为一个懂得审美的人。舞蹈作为高校教学的一门新学科，有着特殊的审美性。舞蹈以其独具现在个性生活的特征，在短时间内就得到了学生们的喜爱，并且获得了世界的认可，因为舞蹈本身既拥有体育项目所有的价值意义，又有着超出这些价值的艺术吸引力。在实践教学过程中，舞蹈通过优美的形体动作来展现各种美，现在的体育运动项目，逐渐加强对美的追求。舞蹈可以通过形体的训练，展现出独特的高级美，不仅体现了自己的美，还成为了别人审美的对象。大学时期是最好的塑造形体的时期，通过的舞蹈的严格训练，矫正身体的不良姿态，塑造完善优美的形体。舞蹈中需要多人参与表演的团体舞，通过丰富的队形变化、完美的配合，形成了一副多姿多彩的画面，给别人奉献视觉盛宴的同时，自己也享受其中的美好意境，所以，舞蹈提升了大学生的知识领域、艺术文化修养，对高校教育起到了积极作用。
（三）改善身体素质，提升气质
欧美国家通常比较注重培养艺术教育，从幼儿时期就通过舞蹈训练来培养高雅气质。体育锻炼虽然有助于身体健康，却无法培养优雅的气质，但是舞蹈可以。高校学生长期同课本并肩作战，缺乏体育锻炼，普遍身体素质都不是很好。所以，高校开展舞蹈教育有助于提高学生的身体素质，舞蹈优美的舞姿，容易吸引学生的注意力，勾起对舞蹈的学习兴趣。
舞蹈就是有节奏的肢体运动，有人说：体育也是在进行肢体运动，道理是没错的。但是不妨仔细思考一下，踢足球和扭秧歌都是运动、广播体操和华尔兹都是肢体的律动，同样都是运动感受却是不同的。体育教育是为了锻炼人的身体素质，舞蹈教育是为了塑造优美的形体，培养优雅的气质、高尚的情感。所以，舞蹈教育是体育教育的升华，既能锻炼身体又能塑造气质，一举两得，何乐而不为[2]。
（四）拓展思维，提升文化
学习舞蹈可以更好的拓展大学生的科学、形象思维能力，推动了舞蹈教育的优势，在高校素质教育中更好的发展。舞蹈审美过程的想象创造力，可以突破约束，解放思维，更好的拓展形象思维。理论艺术家--爱斯纳说过：“科学不是人类了解世界的唯一通道，艺术可以丰富知识、发展感性、提升意识”。
舞蹈作为艺术形式的一种，高校应该加强舞蹈教育，让大学生受到“美“的良好教育。营造一个能够吸引大学生，对舞蹈有学习兴趣的良好素质教育氛围。当前高校毕业生，由于毕业之后就业压力大，在校时更注重学习专业知识，希望拥有一技之长，可以在求职时多一份依仗，往往忽略了其他知识的学习。
但是当今社会，需要的却是复合型的人才，单纯的只掌握一项技能，是难以实现全方位发展的，高校教师要及时提醒大学生，追求全面发展，不能只是片面的，学习一项知识。高校要注重艺术教育，以舞蹈教育为主，建立社团、开展选修课、组织文艺汇演、进行舞蹈比赛，大力推动舞蹈教育的发展[3]。
结束语：
所以，舞蹈教育对高校素质教育起到了特殊作用，高校进行舞蹈教育，不是为了把大学生培养成优秀的舞蹈家，而是希望大学生成为懂得追求美、拥有审美能力、艺术创造能力的中国公民。当下正在全面推行素质教育，高校在进行舞蹈教育时，要结合实际情况，选择合适的舞蹈内容开展教学，认真落到实处。
参考文献：
[1]高静.舞蹈教育在大学生素质教育中的作用探析[J].湖北科技学院学报，2014，34（04）：129-130.
[2]曹环.高校舞蹈教育在大学生素质教育中的作用[J].音乐时空，2012（11）：110+96.
[3]邵吟筠.论舞蹈教育在大学生素质教育中的作用[J].佳木斯大学社会科学学报，2007（04）：138-140.
（云南民族大学艺术学院 650550）
关键词：大学生;舞蹈;素质教育;作用
前言：
素质教育这种全新的教育理念，为高校教学方法提供了新思路，在历史发展演变的过程中，素质教育这一概念被不断延伸。作为素质教育重要组成部分之一的舞蹈教育，是通过各种感觉直接具体的传达给学生，逐渐走入大众视野的，然而素质教育是潜移默化的通过抽象的效果，综合体现出各种教育门类，所以高校对大学生实施舞蹈教育是有很大教育意义的。
一、舞蹈教育在高校素质教育中的现状和特点
（一）舞蹈教育在高校素质教育中的现状
随着时代的发展，目前我国高校对艺术教育越来越重视，舞蹈教育作为素质教育的重要组成部分，很多高校都开设了不同形式的舞蹈课程，来全面培养大学生的综合素质，为社会输送更多的优秀人才。高校舞蹈教育的重要内容，是以科学的方式培养学生的思维创造力，提升大学生的综合艺术能力，让大学生可以更加完善的发展。但是目前舞蹈教育在高校的课程设置中，没有占据明显主导地位，属于选修课程，并不是主修课程，这种情况就会出现就会出现有的学生选修了这门课，有的学生没有选修这门课，导致舞蹈教育没有全面的覆盖到所有学生。
（二）舞蹈教育在高校素质教育中的特点
舞蹈教育作为高校素质教育的重要组成部分，在审美艺术方面有自己独有的表现方式：
第一，广泛性的舞蹈教育。高校进行舞蹈教育，是为了培养学生的艺术审美，提升学生在艺术方面的综合素质。所以，高校开展的舞蹈教育，并不单纯为了培养专业的舞蹈人才，而是为了让学生能有更好更全面的发展。
第二，非专业性的教育形式。高校舞蹈教育面对的是，兴趣爱好、学习能力，专业能力、欣赏能力都不相同的学生群体，为了让学生充分感受到舞蹈的魅力，教师在开展舞蹈教学时，要学生的结合实际情况向学生传授知识。
第三，特殊性。舞蹈教育是技能和情感慢慢积累的长期过程，可以把舞蹈教育和情感教育相結合，以饱满的情绪来呈现舞蹈动作，代替枯燥的理论知识讲解，更容易吸引学生对舞蹈的学习兴趣，让学生以愉悦的心情来接受舞动教育，在舞蹈学习中，体会感受舞蹈作品的情感，可以更好的把自己的情感通过舞蹈展现出来。
第四，统一性。在社会竞争如此激烈的今天，全面性的人才非常抢手，所以素质教育在高校中受到高度重视，而开展舞蹈教育，可以为社会提供需要的全面性人才。高校舞蹈教育，分为理论和实践两部分，理论知识可以提高学生的艺术修养，实践活动可以让学生对理论知识有更好的理解，学生可以在理论和实践相结合时，感受舞蹈的魅力[1]。
二、舞蹈教育在高校素质教育中的作用
（一）培养学生的良好品德
舞蹈是人类表达情感的，一种现存的古老艺术之一，可以通过每个身体表达出不同的情感。高校进行舞蹈教育，可以培养学生形成良好的品德、陶冶情操、提升团队精神、合作意识。舞蹈教育是一种纪律严格的、多元化的教学活动，可以很好的培养学生的综合素质，形成严明的纪律观念，通过训练可以锻炼学生吃苦耐劳的精神，现今社会大多数家庭都是独生子女，在参加表演比赛时可以很好的增强学生的集体荣誉感。舞蹈是一项高雅的娱乐运动，学习舞蹈可让学生培养出一种言谈自信、举止大方、端庄优雅的品德。
（二）提高学生的审美，塑造形体
“美育”即教人如何审美的教育，是培养一个人完整“人性”的最重要的一点，一个人要想变成理性的人，前提是先成为一个懂得审美的人。舞蹈作为高校教学的一门新学科，有着特殊的审美性。舞蹈以其独具现在个性生活的特征，在短时间内就得到了学生们的喜爱，并且获得了世界的认可，因为舞蹈本身既拥有体育项目所有的价值意义，又有着超出这些价值的艺术吸引力。在实践教学过程中，舞蹈通过优美的形体动作来展现各种美，现在的体育运动项目，逐渐加强对美的追求。舞蹈可以通过形体的训练，展现出独特的高级美，不仅体现了自己的美，还成为了别人审美的对象。大学时期是最好的塑造形体的时期，通过的舞蹈的严格训练，矫正身体的不良姿态，塑造完善优美的形体。舞蹈中需要多人参与表演的团体舞，通过丰富的队形变化、完美的配合，形成了一副多姿多彩的画面，给别人奉献视觉盛宴的同时，自己也享受其中的美好意境，所以，舞蹈提升了大学生的知识领域、艺术文化修养，对高校教育起到了积极作用。
（三）改善身体素质，提升气质
欧美国家通常比较注重培养艺术教育，从幼儿时期就通过舞蹈训练来培养高雅气质。体育锻炼虽然有助于身体健康，却无法培养优雅的气质，但是舞蹈可以。高校学生长期同课本并肩作战，缺乏体育锻炼，普遍身体素质都不是很好。所以，高校开展舞蹈教育有助于提高学生的身体素质，舞蹈优美的舞姿，容易吸引学生的注意力，勾起对舞蹈的学习兴趣。
舞蹈就是有节奏的肢体运动，有人说：体育也是在进行肢体运动，道理是没错的。但是不妨仔细思考一下，踢足球和扭秧歌都是运动、广播体操和华尔兹都是肢体的律动，同样都是运动感受却是不同的。体育教育是为了锻炼人的身体素质，舞蹈教育是为了塑造优美的形体，培养优雅的气质、高尚的情感。所以，舞蹈教育是体育教育的升华，既能锻炼身体又能塑造气质，一举两得，何乐而不为[2]。
（四）拓展思维，提升文化
学习舞蹈可以更好的拓展大学生的科学、形象思维能力，推动了舞蹈教育的优势，在高校素质教育中更好的发展。舞蹈审美过程的想象创造力，可以突破约束，解放思维，更好的拓展形象思维。理论艺术家--爱斯纳说过：“科学不是人类了解世界的唯一通道，艺术可以丰富知识、发展感性、提升意识”。
舞蹈作为艺术形式的一种，高校应该加强舞蹈教育，让大学生受到“美“的良好教育。营造一个能够吸引大学生，对舞蹈有学习兴趣的良好素质教育氛围。当前高校毕业生，由于毕业之后就业压力大，在校时更注重学习专业知识，希望拥有一技之长，可以在求职时多一份依仗，往往忽略了其他知识的学习。
但是当今社会，需要的却是复合型的人才，单纯的只掌握一项技能，是难以实现全方位发展的，高校教师要及时提醒大学生，追求全面发展，不能只是片面的，学习一项知识。高校要注重艺术教育，以舞蹈教育为主，建立社团、开展选修课、组织文艺汇演、进行舞蹈比赛，大力推动舞蹈教育的发展[3]。
结束语：
所以，舞蹈教育对高校素质教育起到了特殊作用，高校进行舞蹈教育，不是为了把大学生培养成优秀的舞蹈家，而是希望大学生成为懂得追求美、拥有审美能力、艺术创造能力的中国公民。当下正在全面推行素质教育，高校在进行舞蹈教育时，要结合实际情况，选择合适的舞蹈内容开展教学，认真落到实处。
参考文献：
[1]高静.舞蹈教育在大学生素质教育中的作用探析[J].湖北科技学院学报，2014，34（04）：129-130.
[2]曹环.高校舞蹈教育在大学生素质教育中的作用[J].音乐时空，2012（11）：110+96.
[3]邵吟筠.论舞蹈教育在大学生素质教育中的作用[J].佳木斯大学社会科学学报，2007（04）：138-140.
（云南民族大学艺术学院 650550）