【摘 要】
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对于会展策划类的课程来说,可以从专题性、融入性和启发性法中方式入手实施课程思政。课程思政贯穿教学全过程,同时要基于课程思政引领下开发优质的教学资源,利用在线教学、混合式教学等现代信息化技术手段创新课堂教学模式。文章通过采用项目化任务驱动式教学方法进行会展策划类课程的教学,以及智能化考核评价方式对教学效果进行全过程多元化评估。对于高职学生来说,相对于专题性和启发性的课程思政实施方式,融入性的课程思政效果较好,考核中也要体现课程思政的目标和要求,才能切实达到会展策划类课程思政教育的效果。
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“‘一带一路’背景下会展专业人才国际化素养培养机制研究”(ACDB2020181),北京财贸职业学院旅游与艺术学院课程思政教学改革立项课题“会展项目策划与管理一课程思政建设与实践研究”(CZLYXY2021001),2019年度北京财贸职业学院校级教育教学改革立项项目“基于云课程的混合式教学在会议策划与组织课程中的实践探索”(2019YB48),北京
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对于会展策划类的课程来说,可以从专题性、融入性和启发性法中方式入手实施课程思政。课程思政贯穿教学全过程,同时要基于课程思政引领下开发优质的教学资源,利用在线教学、混合式教学等现代信息化技术手段创新课堂教学模式。文章通过采用项目化任务驱动式教学方法进行会展策划类课程的教学,以及智能化考核评价方式对教学效果进行全过程多元化评估。对于高职学生来说,相对于专题性和启发性的课程思政实施方式,融入性的课程思政效果较好,考核中也要体现课程思政的目标和要求,才能切实达到会展策划类课程思政教育的效果。
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