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[摘要]随着我国高等教育的快速发展，近年来，研究生招生规模也在不断扩大，在校研究生党员数量也在持续增长。作为高校党建工作重要组成部分的研究生党员队伍建设，也面临着一些新情况、新问题，这就需要我们用科学发展的观点去研究并逐步解决这些问题。
[关键词]高校研究生党员 党建工作 问题及对策
高校研究生党员队伍建设是一项长期系统的工程，它不仅关系到高校培养人才的质量，而且关系到中国特色社会主义事业的成败。在研究生党建工作中，要根据研究生的特点，既要坚持继承传统教育的优势，又要不断创新，在改进中加强，在创新中适应，在适应中提高，努力探索出高校研究生党建工作的新途径、新办法、新路子。
一、高校研究生党员队伍建设存在的问题
高校研究生党员队伍建设主要涉及到研究生党员的发展和培养教育两个方面。这既是严把研究生党员入口关的重要途径，也是确保研究生党员质量，并使其积极发挥先锋模范作用重要保障。但目前在许多高校中，研究生党员队伍建设都存在着一些问题，这些问题主要集中在以下几个方面。
1.发展过程中重专业学习轻德育考量
当前，高校中绝大多数的研究生党员在大学阶段就加入了党组织，并且经过了较为系统的党的基本理论知识的培训，思想政治素质较高、理论功底扎实。但也有部分研究生政治信念淡薄，表现为重视专业知识的学习，轻视政治理论的学习。一些支部在发展党员的过程中，过多地强调专业成绩，而忽视对发展对象的道德考量。这种发展过程的轻重失衡的现象，在一定程度上使德、智、体综合型要素作为吸收和发展党员的重要考核标准模糊化。在这种考量标准下，许多研究生由于专业成绩优秀而被发展为党员，但由于个别研究生党员政治思想素质不高，无法发挥研究生党员的先锋模范作用，甚至把自己混同于普通学生。有极少数研究生入党动机不纯，表现在目光短浅、个人价值取向趋于务实，利己主义、功利主义思想严重，这些都会影响到研究生党员的发展质量。
2.对积极分子的考察工作难度较大
部分研究生由于已经成家，或者由于各方面的原因，很少与本专业、本年级的同学交流和接触，导致考察人与被考察人之间的交流和沟通不够畅通。由于时间和空间上的限制，给积极分子考察工作带来了较大的难度。按照高校学生党员发展的相关条例规定，考察人要定期了解发展对象的思想状况、介绍党的基本理论知识，被考察人则应经常性地进行个人思想汇报，主动关注党在现阶段制定的各项路线方针政策。但由于上述原因，有些高校的研究生支部党员的发展根本就没有任何的培养过程。特别在研究生临近毕业时，联系人的频繁更换，给积极分子考察工作带来一定的困难。
3.专业导师在研究生党员发展过程中的思想教育作用未能得到有效体现
目前，许多高校研究生导师中的党员比例较高，他们不仅专业知识扎实，而且治学态度严谨，政治素养较高，应该充分发挥他们在研究生党员培养过程中的作用，让更多的研究生导师参与或指导研究生的党建工作。因此，研究生导师的学术思想、治学态度、思想作风、价值观能潜移默化地影响着学生，也为研究生党员的培养提供反馈意见的途径。然而，目前，在许多高校研究生导师“教书”功能有余，而“育人”作用不足。研究生导师中存在着重知识传授轻道德教育、重课堂教学轻素质培养、重言传轻身教的现象。部分导师甚至存在治学不严，育人意识薄弱，对研究生放任自流的不负责态度。这也在一定程度上影响了研究生党员发展的质量。
4.对研究生党员的教育、培养、监督力度不够
目前，许多高校的研究生党员发展都不同程度地存在重发展轻培养、重奖励轻惩罚、监督力度不够等突出问题。随着研究生招生规模的扩大，研究生生源的差异日益显现，他们的思想状况必然存在不同的层次和差异；研究生自我认知意识的增强与传统的教育管理模式之间的矛盾等等问题的存在，都会在不同程度上对研究生党员的培养产生影响。
二、加强研究生党员队伍建设的基本对策
1.加强制度建设,改进研究生党员的培养教育管理模式
一要加强研究生党员的先进性教育，要坚持理论与实践相结合的教育方针,让研究生党员在实践中加深对党员先进性的理解,从而进一步提高觉悟,增强贯彻党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性；二是要保证理论学习制度和组织生活制度的落实。理论学习是提高党员理论水平和思想觉悟的基本保证。
2.加大导师参与研究生党建工作的力度
由于研究生学习的特殊性，对研究生入党积极分子的考察应该采取联系人、辅导员和导师共同考察的办法，尤其是应该突出导师在研究生党员发展中的重要作用。研究生即使专业相同，由于各位导师的研究方向不同，他们之间的学习课程也大有不同。研究生更多是与导师接触，经常参加导师的课题，同导师一起做试验、做项目，导师对研究生思想观念、学习态度和日常行为的了解相对也要更深入更全面些。因此，在发展研究生党员的过程中,应当将研究生导师的这种举足轻重的作用发挥出来，即征询导师对发展该同学的意见，提供该生的思想政治表现等。导师意见与党员意见、群众意见的结合，更有利于对被发展的研究生进行较为客观评价。
3.进一步完善党校教育的形式和内容
党校是高校对研究生党员和积极分子进行理论教育的主渠道，也是提高党员思想素质、提供党员交流机会的重要平台。但在对研究生党员进行“您认为党校对您有何影响”的调查中,仅有50.98%的研究生党员认为党校教育对自己的“影响很大“和“影响较大”。调查显示,由于授课内容、方式方法的原因，党校远没有发挥出应有的作用。针对这一问题，建议党校的授课内容应更密切联系实际，结合党员中的热点、疑点问题加以讲授，增加党校学员间的交流互动，以取得更好的效果。
4.建立公正公平的奖惩考核机制
研究党支部的制度建设离不开对研究生党员的奖惩考核机制的建立。一是要加大对研究生党员、党支部的奖优力度。要实行精神激励和物质激励并重的原则，使先进党支部得到应有的奖励；二是要严格处罚规范。要树立制度权威、纪律权威，对违反纪律的党组织和党员个人严格追究，要加大处置不合格党员的力度，杜绝“好人主义”思想倾向，疏通党员出口，纯洁党员队伍，保持党组织的先进性；三是要建立研究生党员目标管理和量化考核机制，加强对研究生党员的管理和考核。研究生党员的考核可以采用常规考核和重大事件中的表现考核相结合的方法，建立研究生党员目标管理和考核档案，目标完成情况和考核结果与党员转正评奖评优和就业推荐等挂钩。
参考文献：
[1]成有信.教育学原理[M].广东教育出版社，1999.
[2]薛天祥.研究生教育学[M].广西师范大学出版社，2001.
[3]杨明.中国研究生教育实力在世界的位置.教育发展研究，2003，（2）.
[4]孙志明.论研究生教育的规模扩张与内涵发展.国际关系学院学报，2003，（7）.
[5]张炜.中美研究生教育规模和结构的比较与思考[J].学位与研究生教育，2003，（7）.
（作者单位：华南师范大学政治与行政学院）
[关键词]高校研究生党员 党建工作 问题及对策
高校研究生党员队伍建设是一项长期系统的工程，它不仅关系到高校培养人才的质量，而且关系到中国特色社会主义事业的成败。在研究生党建工作中，要根据研究生的特点，既要坚持继承传统教育的优势，又要不断创新，在改进中加强，在创新中适应，在适应中提高，努力探索出高校研究生党建工作的新途径、新办法、新路子。
一、高校研究生党员队伍建设存在的问题
高校研究生党员队伍建设主要涉及到研究生党员的发展和培养教育两个方面。这既是严把研究生党员入口关的重要途径，也是确保研究生党员质量，并使其积极发挥先锋模范作用重要保障。但目前在许多高校中，研究生党员队伍建设都存在着一些问题，这些问题主要集中在以下几个方面。
1.发展过程中重专业学习轻德育考量
当前，高校中绝大多数的研究生党员在大学阶段就加入了党组织，并且经过了较为系统的党的基本理论知识的培训，思想政治素质较高、理论功底扎实。但也有部分研究生政治信念淡薄，表现为重视专业知识的学习，轻视政治理论的学习。一些支部在发展党员的过程中，过多地强调专业成绩，而忽视对发展对象的道德考量。这种发展过程的轻重失衡的现象，在一定程度上使德、智、体综合型要素作为吸收和发展党员的重要考核标准模糊化。在这种考量标准下，许多研究生由于专业成绩优秀而被发展为党员，但由于个别研究生党员政治思想素质不高，无法发挥研究生党员的先锋模范作用，甚至把自己混同于普通学生。有极少数研究生入党动机不纯，表现在目光短浅、个人价值取向趋于务实，利己主义、功利主义思想严重，这些都会影响到研究生党员的发展质量。
2.对积极分子的考察工作难度较大
部分研究生由于已经成家，或者由于各方面的原因，很少与本专业、本年级的同学交流和接触，导致考察人与被考察人之间的交流和沟通不够畅通。由于时间和空间上的限制，给积极分子考察工作带来了较大的难度。按照高校学生党员发展的相关条例规定，考察人要定期了解发展对象的思想状况、介绍党的基本理论知识，被考察人则应经常性地进行个人思想汇报，主动关注党在现阶段制定的各项路线方针政策。但由于上述原因，有些高校的研究生支部党员的发展根本就没有任何的培养过程。特别在研究生临近毕业时，联系人的频繁更换，给积极分子考察工作带来一定的困难。
3.专业导师在研究生党员发展过程中的思想教育作用未能得到有效体现
目前，许多高校研究生导师中的党员比例较高，他们不仅专业知识扎实，而且治学态度严谨，政治素养较高，应该充分发挥他们在研究生党员培养过程中的作用，让更多的研究生导师参与或指导研究生的党建工作。因此，研究生导师的学术思想、治学态度、思想作风、价值观能潜移默化地影响着学生，也为研究生党员的培养提供反馈意见的途径。然而，目前，在许多高校研究生导师“教书”功能有余，而“育人”作用不足。研究生导师中存在着重知识传授轻道德教育、重课堂教学轻素质培养、重言传轻身教的现象。部分导师甚至存在治学不严，育人意识薄弱，对研究生放任自流的不负责态度。这也在一定程度上影响了研究生党员发展的质量。
4.对研究生党员的教育、培养、监督力度不够
目前，许多高校的研究生党员发展都不同程度地存在重发展轻培养、重奖励轻惩罚、监督力度不够等突出问题。随着研究生招生规模的扩大，研究生生源的差异日益显现，他们的思想状况必然存在不同的层次和差异；研究生自我认知意识的增强与传统的教育管理模式之间的矛盾等等问题的存在，都会在不同程度上对研究生党员的培养产生影响。
二、加强研究生党员队伍建设的基本对策
1.加强制度建设,改进研究生党员的培养教育管理模式
一要加强研究生党员的先进性教育，要坚持理论与实践相结合的教育方针,让研究生党员在实践中加深对党员先进性的理解,从而进一步提高觉悟,增强贯彻党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性；二是要保证理论学习制度和组织生活制度的落实。理论学习是提高党员理论水平和思想觉悟的基本保证。
2.加大导师参与研究生党建工作的力度
由于研究生学习的特殊性，对研究生入党积极分子的考察应该采取联系人、辅导员和导师共同考察的办法，尤其是应该突出导师在研究生党员发展中的重要作用。研究生即使专业相同，由于各位导师的研究方向不同，他们之间的学习课程也大有不同。研究生更多是与导师接触，经常参加导师的课题，同导师一起做试验、做项目，导师对研究生思想观念、学习态度和日常行为的了解相对也要更深入更全面些。因此，在发展研究生党员的过程中,应当将研究生导师的这种举足轻重的作用发挥出来，即征询导师对发展该同学的意见，提供该生的思想政治表现等。导师意见与党员意见、群众意见的结合，更有利于对被发展的研究生进行较为客观评价。
3.进一步完善党校教育的形式和内容
党校是高校对研究生党员和积极分子进行理论教育的主渠道，也是提高党员思想素质、提供党员交流机会的重要平台。但在对研究生党员进行“您认为党校对您有何影响”的调查中,仅有50.98%的研究生党员认为党校教育对自己的“影响很大“和“影响较大”。调查显示,由于授课内容、方式方法的原因，党校远没有发挥出应有的作用。针对这一问题，建议党校的授课内容应更密切联系实际，结合党员中的热点、疑点问题加以讲授，增加党校学员间的交流互动，以取得更好的效果。
4.建立公正公平的奖惩考核机制
研究党支部的制度建设离不开对研究生党员的奖惩考核机制的建立。一是要加大对研究生党员、党支部的奖优力度。要实行精神激励和物质激励并重的原则，使先进党支部得到应有的奖励；二是要严格处罚规范。要树立制度权威、纪律权威，对违反纪律的党组织和党员个人严格追究，要加大处置不合格党员的力度，杜绝“好人主义”思想倾向，疏通党员出口，纯洁党员队伍，保持党组织的先进性；三是要建立研究生党员目标管理和量化考核机制，加强对研究生党员的管理和考核。研究生党员的考核可以采用常规考核和重大事件中的表现考核相结合的方法，建立研究生党员目标管理和考核档案，目标完成情况和考核结果与党员转正评奖评优和就业推荐等挂钩。
参考文献：
[1]成有信.教育学原理[M].广东教育出版社，1999.
[2]薛天祥.研究生教育学[M].广西师范大学出版社，2001.
[3]杨明.中国研究生教育实力在世界的位置.教育发展研究，2003，（2）.
[4]孙志明.论研究生教育的规模扩张与内涵发展.国际关系学院学报，2003，（7）.
[5]张炜.中美研究生教育规模和结构的比较与思考[J].学位与研究生教育，2003，（7）.
（作者单位：华南师范大学政治与行政学院）