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从教二十年，对作文教学从大学毕业时的一头雾水到现在的略知一二，实在感慨良多，总的感觉是，教师教学水平的提升正如学生写作水平的提高，有一个逐步上升的过程，认识、了解了这个过程，也就大体掌握了其中的规律，
记叙文写作的三种困境与教学对策——以作文《守望》的教学为例
【摘 要】
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从教二十年，对作文教学从大学毕业时的一头雾水到现在的略知一二，实在感慨良多，总的感觉是，教师教学水平的提升正如学生写作水平的提高，有一个逐步上升的过程，认识、了解了这个过程
【机 构】
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江苏省昆山中学215300
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2014年3期
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