【摘 要】
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结合中国当代物理课堂教育的现实,通过分析教学中的各变量(教材、教师、学生、教学环境等),提出了螺旋教学模式。并论述了螺旋教学模式中教材、教师、学生、教学环境各变量的
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结合中国当代物理课堂教育的现实,通过分析教学中的各变量(教材、教师、学生、教学环境等),提出了螺旋教学模式。并论述了螺旋教学模式中教材、教师、学生、教学环境各变量的概念及其关系,怎样实现这种教学模式,以及此教学模式优于现行教学模式之处进行。
Combining with the reality of contemporary Chinese physics classroom education, a spiral teaching model was proposed by analyzing various variables in teaching (teaching materials, teachers, students, teaching environment, etc.). It also discusses the concept and relationship of various variables of teaching materials, teachers, students and teaching environment in the spiral teaching mode, how to implement this teaching mode, and the place where this teaching mode is superior to the current teaching mode.
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