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项目化教学是应用型高校提高大学生实践能力的重要手段,其教学评价是实施中的关键环节。本文以多元智能为理论指导、以教学效果为评价对象,研究项目化教学中评价指标体系。研究结果表明,评价体系的构建可以促进项目化教学体系的不断完善,有利于各高校的教学改革,有利于双师型师资培养,有利于综合创新人才的培养。
基于多元智能理论的应用型高校项目化教学评价体系研究
【摘 要】
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项目化教学是应用型高校提高大学生实践能力的重要手段,其教学评价是实施中的关键环节。本文以多元智能为理论指导、以教学效果为评价对象,研究项目化教学中评价指标体系。研
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2017年29期
【基金项目】
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江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(No.JGZZ16_087);江苏省教育科学“十三五”规划高教重点课题(No.B-b/2016/01/07);江苏省教研项目(No.2015JSJG169)
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