近日，重庆市政府办公厅印发《进一步规范公办中小学参与举办民办学校的通知》，规定公办中小学不得新参与举办民办学校、不得参与民办学校招生、不得以“帮扶”的名义参与民办学校的管理、中小学入学资格不得与楼盘销售挂钩。
　　（9月17日《齐鲁晚报》）
　　 近年来，民办中小学校“强势崛起”，优质教育资源聚集，而有些公办中小学则大不如前，学生远离、教师逃离，致使基础教育形成了“民贵公轻”的新“马太效应”。
　　 在很多人眼中，基础教育“民贵公轻”主要在于民办教育更有活力，更能与时俱进，而公办教育则显得有些因循守旧。
　　 实际上，公办学校与民办学校并非那么“泾渭分明”，在一些地方公办学校遇冷，甚至自己就在背后当“黑手”。比如近年来，一些公办学校竞相举办民办学校。
　　 公办学校举办民办学校，带来的弊端不少，比如公办教师拿着国家的工资却去民办学校上课，造成国家资源的流失;而“公”“民”不分，稀释了公办学校优质教育资源。而公办学校热衷于举办民办学校，用公办的本不应用于盈利的教育资源来赚钱，损害了学生权益，加重了学生家庭的教育负担。
　　 公办学校“插手”民办学校，让基础教育“民贵公轻”的教育不均衡现象变得更加严重，长此以往，公办学校会变得更加“不务正业”，公办教育资源会继续向民办学校倾斜。公办学校与民办学校能够“公私分明”，划清边界，才有利于进一步净化教育生态，也有利于保护广大学生、家長的权益，避免公共资源变成了一些公办学校牟取部门利益的工具。
　　 进一步说，正像专家建议的，有必要将民办教育促进法转成私立学校法，这样才能对私立学校的办学主体的责任和权利做明确的界定，让公立学校与私立学校的边界变得更加清晰，从而在根本上解决问题。让公办的归公办，让民办的归民办，而财政也要加大对公立基础教育的投入，更要确保好钢都能用在刀刃上，这样才有望实现公办教育与民办教育的“齐头并进”，才有利于教育均衡发展，有利于教育公平，从而惠及广大学生，惠及整个社会。