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本报综合消息
广州市首届“羊城学校体育节”启动
【摘 要】
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本报综合消息 5月6日上午，由广州市教育局主办，越秀区教育局、天河区教育局、培正小学和骏景小学共同承办的广州市首届“羊城学校体育节”启动仪式暨世界冠军进校园嘉年华（围棋、象棋、国际象棋）在越秀区培正小学举行。广州市教育局、市体育局和各区教育局相关部门负责人，中国国际象棋协会特级大师、世界冠军谢军女士，中国围棋协会职业九段张文东先生，广州市国际象棋协会副主席、国际象棋大师文根洪先生，广州市国际象棋协
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2019年63期
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【摘要】随着当前教育的不断改革与发展，教育不再仅仅只是要求对基本理论知识的掌握，更要注重学生核心素养的培养，来提高学生对数学知识的运用能力，从而促进教学质量的有效提升。对于小学学生而言、获得数学知识的主要渠道和培养学生核心素养的有效平台就是小学数学课堂教学，它兼顾着学生综合能力的培养。本文结合笔者的一些实践经验，对小学数学教学中学生核心素养的培养进行了策略分析，希望能给小学数学教育者一些借鉴。
【摘要】语文教学工作中，议论文阅读的教学是我的难题，很多学生认为，议论文没有什么吸引力，枯燥无味，不想读，也不知道怎样阅读，议论文学习的课堂也是死气沉沉，课堂上老师一人在唱独角戏，学生听得是昏昏欲睡，很难进入课堂情境，更别说去思考了。那么如何带领学生阅读议论文，转变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到议论文学习过程中呢？探究议论文阅读教学，进一步培养学生自主探究、合作学生的意识和能力是此
【摘要】课堂是学习的主阵地，而传统的英语教学手段单一，对学生进行“填鸭式学习”，结果导致学生花时多，效率低，兴趣寡淡。如何激活激活英语课堂，提高学生的学习兴趣，加大学生的参与度呢？这就成了小学英语教学的重要任务之一。笔者结合多年的小学英语教学经验，从巧用幽默的课堂语言策略、游戏策略、情境策略以“唱”代读策略、以“绘”代写策略、竞赛评价策略六个策略谈谈如何激活英语课堂。 【关键词】游戏策略；情境策
【摘要】《道德与法治》课是小学德育的主阵地，但道德观念的树立与道德行为的培养都不是一朝一夕的事。生活即德育。家庭是人生的第一课堂，家长是孩子的第一位教师而且也是孩子的终身教师。教师和家长应该携起手来，做到课内外结合，促进学生知行统一，形成良好的品德和习惯。 【关键詞】德育；学生；家长；家庭教育；知行合一 《道德与法治》课是小学德育的主阵地，老师通过讲一讲、演一演、比一比、画一画、做一做、辩一辩
【摘要】 “得阅读者得天下！” 学生的阅读能力决定了中考的成败，如何提高学生的阅读能力是初中英语教师的努力目标。作者提出词块教学法与课堂小游戏在初中英语阅读教学课的有效结合，并分析词块教学法与课堂小游戏的有效结合在初中英语阅读教学课的作用，以及列举出词块教学法与课堂小游戏有效结合的阅读教学课的实践应用。 【关键词】词块教学法；课堂小游戏 ；初中英语；阅读教学课 多年初中英语教学发现，学生阅读理
初中阶段的英语教学主要是为了进一步培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的信心，为更高阶段的英语学习打好基础。而英语教学主要通过课堂教学来实现，课堂教学对教育目标的达成程度如何？课堂教学能够对学生发展提供多大助力？这些都是值得深入思考的问题。因此，一直以来课堂教学的有效性都是社会、学校、教师和家长重点关注内容。那么何为有效性？笔者认为，有效性就是既有效果又有效率，即投入较少的时间和精力能够获得最
【摘要】我们都知道思想政治学科核心素养要通过活动来培养，但是在实际教学中却往往让活动流于形式，没有发挥应有的作用。本文通过对活动型课程的设置提出了新的看法和要求，让活动型课程真正“活”起来，让活动真正成为思想政治学科核心素养的培养途径。 【关键词】活动型课程;思想政治;学科核心素养;情境设置 一、思想政治学科核心素养 1.思想政治学科核心素养的提出 《普通高中思想政治课程标准（2017年版
【摘要】初中地理教学依托《广州地理》乡土教材开展不同主题的研学旅行，将课本知识向真实情境转化，从事物表象描述走向探索与解决问题，让学生从被动接收知识向主动探究转变。研学旅行课程化凸显地理实践力、教学开放性、个性化选择，促进经验交流、根源探寻、文化传承与能力提升。 【关键词】广州地理；研学旅行；课程 地理这门学科的产生与发展离不开野外行走和实地考察，可以说是与研学旅行结下不解之缘。古语“读万卷书
【摘要】受传统课堂教学方式的影响，较多初中语文课堂的教学是枯燥、单一的，学生往往对语文课程的学习提不起兴趣。兴趣是一种积极的意识体现，而学生的学习兴趣是努力学习的动力源泉。学生只有真正地对一个事物产生兴趣，才能孜孜不倦地追根溯源，积极地进行知识学习，从而提高学习成绩和效率。 【关键词】初中语文；学习兴趣；激发与培养 初中语文要想取得理想的教学效果，首先必须激发学生对语文课程的学习兴趣，调动学生