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电气类基础课程是目前我国高校工程类学生的重要课程之一,传统单一的教学方法难以应对"95后"学生的特点。本文就对分课堂提高参与感、科学研究培养专业素养、网络助力教学等几个方面进行探讨,以期能提高"95后"大学生电气类基础课程的教学质量。
针对95后大学生电气类基础课程教学策略改革的研究
【摘 要】
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电气类基础课程是目前我国高校工程类学生的重要课程之一,传统单一的教学方法难以应对"95后"学生的特点。本文就对分课堂提高参与感、科学研究培养专业素养、网络助力教学等
【机 构】
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上海理工大学光电信息与计算机工程学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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上海理工大学教师教学发展研究项目资助(项目编号:CFTD18013Y)
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