【摘 要】
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教育评价是当今世界教育科学研究的三大领域之一,它作为现代教育管理和教育督导的手段和方法,因其具有的导向、诊断、反馈、决策及协调等功能而逐渐为人们所认识并加以应用,
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教育评价是当今世界教育科学研究的三大领域之一,它作为现代教育管理和教育督导的手段和方法,因其具有的导向、诊断、反馈、决策及协调等功能而逐渐为人们所认识并加以应用,而学生、教师和课堂教学又是教育研究的中心。本文通过对美国"2061计划"评价工具中教学维度的分析,提出美国"2061计划"对我国课堂教学评价的启示。
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