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【摘要】高校的扩招,就业机会的有限,加上当前的全球性金融危机,新形势下,大学生尤其是毕业生面临着巨大的就业压力问题,追根溯源,其产生主要是由个人、家庭、学校、社会等综合因素造成的。社会工作作为一种以“助人自助”为宗旨的专业活动,有望从宏观和微观等两个层面推动这一社会问题的解决。
【关键词】大学生;就业压力;心理调适;社会工作
引言
据中国青少年研究中心和共青团中央国际联络部目前发布的《中国青年发展报告》称,根据对中国未来新增劳动力人口的测算,未来数年中国青年新增劳动力人口每年仍保持在1500万至2200万之间的高位,供大于求,直接导致就业压力加大。2009年我国将面临611万高校毕业生压力的冲击下,国务院办公厅也已经专门为此发文要求千方百计促进高校毕业生的就业。今年1月7日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,部署做好高校毕业生就业工作。
面对如此严峻的就业形势,大学毕业生难免会产生各种各样的压力,继而导致心态容易失衡,甚至出现严重的心理问题。本文将主要探讨大学生就业压力产生的原因,并从社会工作的角度分析可能的介入途径。
1.大学生就业压力产生的原因
大学生就业压力问题的产生,纵然离不开个人因素,但也是与家庭、学校、社会等因素息息相关的。
1.1 个人因素
首先,因个人能力水平及学历的差异,使部分大学生毕业生产生“高不成低不就”、盲目攀高、轻视基层工作的就业倾向。其次,动机类因素的影响。不同的事业观、价值观倾向使部分毕业生对某一类型的职业产生“情有独钟”的情结。同时,恋乡情结的驱使,也会使部分大学毕业生选择在家乡或其附近就业。最后,因其在人际交往中自我认知水平的差异,使部分大学毕业生对其自身产生盲目自大抑或是妄自菲薄的心态,造成在就业方向上的盲目被动,无法给自己正确定位。另外,因部分毕业生有关法律意识的缺失,也造成了毕业生与用人单位之间因权力失衡而导致的用人单位单方面的毁约。
1.2 家庭因素
家庭是社会文化的媒介,它对人格具有强大的塑造力,在个体的社会化过程中家庭起着十分重要的影响作用[1]。首先因父母赡养问题的考虑,特别是对一些独生子女家庭而言,在选择就业方向上需考虑其父母今后的赡养问题。其次,基于对于今后子女教育及个人未来发展、社会保障制度的考虑,部分大学生会选择一些经济文化发达的城市落户就业。
1.3 学校因素
具体包括:(1)各大高校的专业设置上的不合理性,会造成大学生毕业后因其专业不对口或本专业竞争压力过大而处于困境。例如,1992年以前,全国只有40多所高校开设金融专业,而到了1996年,开设这一专业的高校增加到400多所。但因社会需求没有增加,反而因金融体制的改革而有所减少,导致了供求关系的严重失衡。(2)在各大高校的教学方式上,一些学校沿袭的传统教育模式培养出了一批理论有余而实践不足的大学毕业生。(3)就业观念的指导不当,部分高校指导学生一味追求高文凭、高薪就业的倾向,造成高校毕业生迫切希望“一蹴而就”的心态滋长。(4)“严进宽出”的高校管理模式,培养出的学生缺乏市场经济需求的实践能力及知识,无法满足社会需求的复合型、应用型人才。
1.4 社会因素
涉及到多个方面:(1)国家政府对大学生就业市场指导缺乏社会支持系统。大学生就业市场的中介组织主要仅包含两种形式:国家、省、市级的大学生就业指导中心和各大高校就业指导中心。(2)户口问题的担忧。如今大学毕业生多为考入高校后挂进高校旗下的流动户口类型,而大学毕业后就业同时户口能否落户已经成为他们选择工作时的一个重要因素。在中国青年报社会调查中心与新浪网新闻中心联合开展的一项有11168人参加的调查中,40.7%的人认为现在户口仍很重要,如果在好工作和解决户口之间非要选择一个的话,有23.0%的人宁愿选择解决户口。显然,毕业生看重户口的原因主要涉及其毕业后租房难题、孩子落户教育以及个人权利保障等问题。(3)企业招聘条件中“有工作经验的优先考虑”。究其企业要求应聘者具有工作经验的原因,是希望以此节约一部分培训新手的费用以及防止其培训结束后对工作待遇不满意选择跳槽给公司造成损失。而招聘条件中对男女性别及身高等的不合理要求,造成不少毕业生难以跨越一部分企业的“高门槛”,社会在对男女的就业机会上也出现了重男轻女的现象。(4)社会中各类网络诈骗、传销以及一些企业“做黑账”、政府机关贪污现象的存在,使一些大学毕业生产生“愤世嫉俗”的心态,难以适应社会。(5)地区间供需的不平衡性。一方面,沿海经济发达地区的高层、高学历的人才竞争愈演愈烈;另一方面,基层及西部边远地区则因人才匮乏、吸纳不了充足的人才而“一筹莫展”。
2.社会工作对大学生就业压力调适的介入
社会工作是一门促进社会变迁、协助解决社会问题和增进人类福利的专业,同时它还是一门服务于人的科学。“助人自助”是社会工作的核心价值理念,也是社会工作作为专业助人活动,区别于其它各类助人活动的一个本质特征[2]。就内容而言,社会工作的领域可以划分为两个层次:微观社会工作和宏观社会工作。笔者将从这两个方面对大学生就业压力的调适进行介入。
2.1 宏观层面的社会工作
宏观社会工作把社会组织、社区、国家看作一个整体进行专业救助活动,其工作实务包括:管理、筹资、立法评估、政策分析等宏观活动[3]。而大学毕业生作为一个群体,其就业问题即属于宏观社会工作领域。
2.1.1 从社会方面来看
(1)推动相关部门立法。目前,部分大学毕业生由于法律意识淡薄,因而在就业方面存在很多问题,如大学毕业生权利保障问题,用人单位单方面的毁约问题等等。为此,社会工作者可以呼吁政府和社会,倡导其完善相关的法律法规,呼吁大学毕业生运用正当手段维护其合法权益,解决大学毕业生的就业问题。(2)加大政府财政支持。政府可加大对大学毕业生就业资金的财政支出,创造直接的就业岗位。社会工作者可倡导政府分配一部分资金,支持大学生就业市场中介组织的完善。通过大学就业市场中介组织为广大高校毕业生提供更加完善、充实的就业市场信息。(3)招聘企业应完善招聘标准,通过社会工作者这一桥梁、纽带作用,与学校建立相互交流的平台吸纳高校毕业生。招聘企业应完善其一系列社会保障制度,为大学生解决其就业负担下的“后顾之忧”。
2.1.2 从学校方面来看
(1)学校应不断完善新的职业指导及大学毕业生的就业指导工作,争取为大学毕业生创造新的就业机会。(2)在其教育体制上,使专业设置尽量与社会需求挂钩,注重不同专业领域间的相互渗透性学习。多开设一些有关创业技能培养的选修课,鼓励大学生多锻炼其实践能力。(3)学校应利用其高校本身的优势,吸纳、培养部分大学生,发挥毕业生与社会用人单位间的桥梁纽带作用。学校应以市场上人才需求类型为导向,以培养综合型、高素质人才为目标。
2.2 微观层面的社会工作
微观社会工作主要关注个人及其日常互动,比如家庭成员之间的交流和互动,其在对大学生就业压力进行调适的过程中起着巨大的促进作用。
2.2.1 从个人方面来看
(1)大学新生入学后,社会工作者可帮助其进行职业指导与就业指导两个概念的区分。职业指导是就业指导的基础,而职业指导的实施开展可从大学新生开始。由社会工作者介入的职业指导,可培养其对今后学习任务、目标、职业规划的自主确定。(2)社会工作者可通过对大学群体中个体差异性存在问题的调研,向有关老师及辅导员提出建议和学习规划方案。对大学群体中的个体、群体性的差异,社会工作者可分别给予个案、小组工作的方法给予指导。(3)对于一些有心理障碍问题的大学毕业生,社会工作者可对其进行一对一的心理辅导工作。通过社会工作实务中语言、倾听技术以及同理心等技巧的运用,帮助案主发现问题、共同解决问题、转变择业观念、重新正确定位自己的方向。(4)社会工作者可扮演“催化剂”的角色,相信案主有能力解决其自身问题。帮助案主寻找利用其周围政府部门、学校当局、导师、长辈父母、企业事业单位组织和热心人士等方面的资源支持系统,充分发挥其主观能动性解决问题[4]。
2.2.2 从家庭方面来看,完善家庭支持系统
社会工作者可深入家庭这一群体工作中做好大学毕业生亲人的思想辅导工作。家庭成员应尽量避免对大学毕业生施加就业压力,减轻其思想负担,为大学毕业生营造一个和谐的家庭生活环境。通过亲人的引导帮助大学毕业生避免“高不成低不就”心态的产生,鼓励、支持大学毕业生自主创业。
参考文献
[1]沙莲香.社会心理学[M].北京:中国人民大学出版社,2006.369.
[2]张书明.社会工作视野下的大学生事务管理[M].济南:山东大学出版社,2007.43.
[3]张书明.社会工作视野下的大学生事务管理[M].济南:山东大学出版社,2007.42.
[4]朱眉华,文军.社会工作实务[M].北京:社会科学文献出版社,2006.79.
作者简介:沙莎,女,安庆师范学院青少年成长与发展援助服务中心助理研究员。
【关键词】大学生;就业压力;心理调适;社会工作
引言
据中国青少年研究中心和共青团中央国际联络部目前发布的《中国青年发展报告》称,根据对中国未来新增劳动力人口的测算,未来数年中国青年新增劳动力人口每年仍保持在1500万至2200万之间的高位,供大于求,直接导致就业压力加大。2009年我国将面临611万高校毕业生压力的冲击下,国务院办公厅也已经专门为此发文要求千方百计促进高校毕业生的就业。今年1月7日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,部署做好高校毕业生就业工作。
面对如此严峻的就业形势,大学毕业生难免会产生各种各样的压力,继而导致心态容易失衡,甚至出现严重的心理问题。本文将主要探讨大学生就业压力产生的原因,并从社会工作的角度分析可能的介入途径。
1.大学生就业压力产生的原因
大学生就业压力问题的产生,纵然离不开个人因素,但也是与家庭、学校、社会等因素息息相关的。
1.1 个人因素
首先,因个人能力水平及学历的差异,使部分大学生毕业生产生“高不成低不就”、盲目攀高、轻视基层工作的就业倾向。其次,动机类因素的影响。不同的事业观、价值观倾向使部分毕业生对某一类型的职业产生“情有独钟”的情结。同时,恋乡情结的驱使,也会使部分大学毕业生选择在家乡或其附近就业。最后,因其在人际交往中自我认知水平的差异,使部分大学毕业生对其自身产生盲目自大抑或是妄自菲薄的心态,造成在就业方向上的盲目被动,无法给自己正确定位。另外,因部分毕业生有关法律意识的缺失,也造成了毕业生与用人单位之间因权力失衡而导致的用人单位单方面的毁约。
1.2 家庭因素
家庭是社会文化的媒介,它对人格具有强大的塑造力,在个体的社会化过程中家庭起着十分重要的影响作用[1]。首先因父母赡养问题的考虑,特别是对一些独生子女家庭而言,在选择就业方向上需考虑其父母今后的赡养问题。其次,基于对于今后子女教育及个人未来发展、社会保障制度的考虑,部分大学生会选择一些经济文化发达的城市落户就业。
1.3 学校因素
具体包括:(1)各大高校的专业设置上的不合理性,会造成大学生毕业后因其专业不对口或本专业竞争压力过大而处于困境。例如,1992年以前,全国只有40多所高校开设金融专业,而到了1996年,开设这一专业的高校增加到400多所。但因社会需求没有增加,反而因金融体制的改革而有所减少,导致了供求关系的严重失衡。(2)在各大高校的教学方式上,一些学校沿袭的传统教育模式培养出了一批理论有余而实践不足的大学毕业生。(3)就业观念的指导不当,部分高校指导学生一味追求高文凭、高薪就业的倾向,造成高校毕业生迫切希望“一蹴而就”的心态滋长。(4)“严进宽出”的高校管理模式,培养出的学生缺乏市场经济需求的实践能力及知识,无法满足社会需求的复合型、应用型人才。
1.4 社会因素
涉及到多个方面:(1)国家政府对大学生就业市场指导缺乏社会支持系统。大学生就业市场的中介组织主要仅包含两种形式:国家、省、市级的大学生就业指导中心和各大高校就业指导中心。(2)户口问题的担忧。如今大学毕业生多为考入高校后挂进高校旗下的流动户口类型,而大学毕业后就业同时户口能否落户已经成为他们选择工作时的一个重要因素。在中国青年报社会调查中心与新浪网新闻中心联合开展的一项有11168人参加的调查中,40.7%的人认为现在户口仍很重要,如果在好工作和解决户口之间非要选择一个的话,有23.0%的人宁愿选择解决户口。显然,毕业生看重户口的原因主要涉及其毕业后租房难题、孩子落户教育以及个人权利保障等问题。(3)企业招聘条件中“有工作经验的优先考虑”。究其企业要求应聘者具有工作经验的原因,是希望以此节约一部分培训新手的费用以及防止其培训结束后对工作待遇不满意选择跳槽给公司造成损失。而招聘条件中对男女性别及身高等的不合理要求,造成不少毕业生难以跨越一部分企业的“高门槛”,社会在对男女的就业机会上也出现了重男轻女的现象。(4)社会中各类网络诈骗、传销以及一些企业“做黑账”、政府机关贪污现象的存在,使一些大学毕业生产生“愤世嫉俗”的心态,难以适应社会。(5)地区间供需的不平衡性。一方面,沿海经济发达地区的高层、高学历的人才竞争愈演愈烈;另一方面,基层及西部边远地区则因人才匮乏、吸纳不了充足的人才而“一筹莫展”。
2.社会工作对大学生就业压力调适的介入
社会工作是一门促进社会变迁、协助解决社会问题和增进人类福利的专业,同时它还是一门服务于人的科学。“助人自助”是社会工作的核心价值理念,也是社会工作作为专业助人活动,区别于其它各类助人活动的一个本质特征[2]。就内容而言,社会工作的领域可以划分为两个层次:微观社会工作和宏观社会工作。笔者将从这两个方面对大学生就业压力的调适进行介入。
2.1 宏观层面的社会工作
宏观社会工作把社会组织、社区、国家看作一个整体进行专业救助活动,其工作实务包括:管理、筹资、立法评估、政策分析等宏观活动[3]。而大学毕业生作为一个群体,其就业问题即属于宏观社会工作领域。
2.1.1 从社会方面来看
(1)推动相关部门立法。目前,部分大学毕业生由于法律意识淡薄,因而在就业方面存在很多问题,如大学毕业生权利保障问题,用人单位单方面的毁约问题等等。为此,社会工作者可以呼吁政府和社会,倡导其完善相关的法律法规,呼吁大学毕业生运用正当手段维护其合法权益,解决大学毕业生的就业问题。(2)加大政府财政支持。政府可加大对大学毕业生就业资金的财政支出,创造直接的就业岗位。社会工作者可倡导政府分配一部分资金,支持大学生就业市场中介组织的完善。通过大学就业市场中介组织为广大高校毕业生提供更加完善、充实的就业市场信息。(3)招聘企业应完善招聘标准,通过社会工作者这一桥梁、纽带作用,与学校建立相互交流的平台吸纳高校毕业生。招聘企业应完善其一系列社会保障制度,为大学生解决其就业负担下的“后顾之忧”。
2.1.2 从学校方面来看
(1)学校应不断完善新的职业指导及大学毕业生的就业指导工作,争取为大学毕业生创造新的就业机会。(2)在其教育体制上,使专业设置尽量与社会需求挂钩,注重不同专业领域间的相互渗透性学习。多开设一些有关创业技能培养的选修课,鼓励大学生多锻炼其实践能力。(3)学校应利用其高校本身的优势,吸纳、培养部分大学生,发挥毕业生与社会用人单位间的桥梁纽带作用。学校应以市场上人才需求类型为导向,以培养综合型、高素质人才为目标。
2.2 微观层面的社会工作
微观社会工作主要关注个人及其日常互动,比如家庭成员之间的交流和互动,其在对大学生就业压力进行调适的过程中起着巨大的促进作用。
2.2.1 从个人方面来看
(1)大学新生入学后,社会工作者可帮助其进行职业指导与就业指导两个概念的区分。职业指导是就业指导的基础,而职业指导的实施开展可从大学新生开始。由社会工作者介入的职业指导,可培养其对今后学习任务、目标、职业规划的自主确定。(2)社会工作者可通过对大学群体中个体差异性存在问题的调研,向有关老师及辅导员提出建议和学习规划方案。对大学群体中的个体、群体性的差异,社会工作者可分别给予个案、小组工作的方法给予指导。(3)对于一些有心理障碍问题的大学毕业生,社会工作者可对其进行一对一的心理辅导工作。通过社会工作实务中语言、倾听技术以及同理心等技巧的运用,帮助案主发现问题、共同解决问题、转变择业观念、重新正确定位自己的方向。(4)社会工作者可扮演“催化剂”的角色,相信案主有能力解决其自身问题。帮助案主寻找利用其周围政府部门、学校当局、导师、长辈父母、企业事业单位组织和热心人士等方面的资源支持系统,充分发挥其主观能动性解决问题[4]。
2.2.2 从家庭方面来看,完善家庭支持系统
社会工作者可深入家庭这一群体工作中做好大学毕业生亲人的思想辅导工作。家庭成员应尽量避免对大学毕业生施加就业压力,减轻其思想负担,为大学毕业生营造一个和谐的家庭生活环境。通过亲人的引导帮助大学毕业生避免“高不成低不就”心态的产生,鼓励、支持大学毕业生自主创业。
参考文献
[1]沙莲香.社会心理学[M].北京:中国人民大学出版社,2006.369.
[2]张书明.社会工作视野下的大学生事务管理[M].济南:山东大学出版社,2007.43.
[3]张书明.社会工作视野下的大学生事务管理[M].济南:山东大学出版社,2007.42.
[4]朱眉华,文军.社会工作实务[M].北京:社会科学文献出版社,2006.79.
作者简介:沙莎,女,安庆师范学院青少年成长与发展援助服务中心助理研究员。