【摘 要】
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在中小学教育中,人工智能课程的增加开设,能够培养中小学生的动手实践能力以及逻辑思维能力,为响应国家号召,现阶段我国大部分的中小学课程中都开始了人工智能科目,并且取得
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在中小学教育中,人工智能课程的增加开设,能够培养中小学生的动手实践能力以及逻辑思维能力,为响应国家号召,现阶段我国大部分的中小学课程中都开始了人工智能科目,并且取得了阶段性的进展成果。而开源机器人较为适合在中小学人工智能课程中设计和制作。基于此,本文主要以开源机器人“小苹果”储钱罐作品为案例,并针对创客教育课程体系下的Scratch编程展开研究,制作具备人机互动功能的智能机器人,通过趣味性、整合性以及创新性这三点授课原则开设创课,并探究人工智能在创客教育教学中的应用实践,提出教学策略。
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