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文章从确定体育集体教学活动目标、选择体育集体教学内容、倡导体育集体教学活动的游戏化和情境化三个方面,阐述了如何开展幼儿园体育集体教学活动。同时,提出引导幼儿在直接感知、亲身体验中探索规范的身体运动动作,并给予他们足够的练习机会,使动作的发展逐渐稳定并内化。
基于儿童视角的幼儿园体育集体教学活动的再思考
【摘 要】
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文章从确定体育集体教学活动目标、选择体育集体教学内容、倡导体育集体教学活动的游戏化和情境化三个方面,阐述了如何开展幼儿园体育集体教学活动。同时,提出引导幼儿在直接
【机 构】
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福建省莆田市秀屿区教师进修学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2021年14期
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题“3-6岁幼儿大肌肉动作发展的支持策略实践研究”(JZ190223)(福建教育学院资助)的阶段性研究成果。
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