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随着我国教育领域的飞速发展,小学语文的教学质量与以往相比有了明显的提高,而对学生朗读能力的培养,已经成为了小学语文的重要教学目标之一。本文主要探讨了小学语文教学中培养学生朗读能力的策略,提出了增加朗读学习的时间、突出学生的主体地位、使用多种教学途径三大具体策略,希望广大的小学语文教师能够加以参考,从而在平时的教学中提高学生的朗读能力。