【摘 要】
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英语阅读是语言学习的重要内容.理工科学院非英语专业学生的英语基础较弱,大学生英语阅读能力普遍不高和自主学习的积极性不强.其次,由于信息化的发展,知识途径泛在化,大学英
【基金项目】
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2016年湖南工学院教学改革研究项目“基于元认知策略的大学英语阅读教学探索”(项目编号:JY201632)
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英语阅读是语言学习的重要内容.理工科学院非英语专业学生的英语基础较弱,大学生英语阅读能力普遍不高和自主学习的积极性不强.其次,由于信息化的发展,知识途径泛在化,大学英语课堂教学效率越发难以保持.该文探讨了在大学英语教学活动中教会学生运用元认知策略,以期提高学生英语学习积极性,从而提高他们的英语能力.
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