我是一枚鸡蛋，被老师带进了教室里。同学们看见我，立马开始七嘴八舌地议论：“呀！今天老师要请我们吃鸡蛋？还是要自己吃呢？”
　　此刻，老师把正忐忑不安的我往桌上一放，神秘地说：“今天我把鸡蛋拿来，是想做个实验——让鸡蛋浮起来。”话音刚落，同学们有的被惊呆了，张着嘴巴;有的哈哈大笑，认为不可能;还有的迫不及待地等着这项实验开始……我听了，兴奋得手舞足蹈起来，哈哈……今天我终于能大显神通了！
　　老师笑了笑，把我举到空中。“第一次就尝试跳水，太刺激了吧！”我期待地想着。随着“扑通”一声，我掉进了水中，整个身体以箭一般的速度沉了下去，在杯底想动也动不。我躺在杯底，开始害怕起来。这可怎么办？我可不能丧命于此。快！谁来救救我呀？
　　这时，老师似乎听到了我的呼救声，用筷子把我捞了上来。我喝了好几口水，妈呀！学游泳这么难呀！我不学了！
　　可老师这次似乎听不懂我说话，依然自信地对同学们说：“看我的！”说完，往水里放了一些盐。我还没来得及反抗，就又被放进了杯子里。老师用筷子轻轻搅拌，我感觉身体越来越轻，在杯中跳起了优美的舞蹈，不过最终又沉人杯底。
　　老师再次伸出援手，把我捞上来，放在桌子上。一群“看热闹不嫌事大”的同学不耐烦地对老师说：“多放点盐，多放点，再多点。”我不禁大叫起来：“不要啊！千万不要啊！难道你们要让我变成腌鸡蛋吗？”老师怎么会理睬我？她果断而又坚定地往杯子里加了很多盐，然后把我放了进去。我依旧以光速沉到杯底，不过奇迹终于出现了：我又慢慢浮了上去，在水面上探出了小脑袋。
　　“呀！我终于学会游泳了！”实验成功了，大家都忍不住惊呼。可我为什么会浮起来呢？老师开始揭秘了：“因为清水的密度小，水中盐加得越多，盐水的密度就越大，浮力也就越大，所以鸡蛋就浮起来了。”哦！原来是这样呀！我恍然大悟。
　　变换视角
　　这个实验相信小星星们都做过，也知晓其中的奥秘，但是從鸡蛋的视角来写，还是很少见的。从鸡蛋的视角来写实验的过程，鸡蛋就是主角，它有动作，有感受。同样的实验，如果换个主角，会是什么情况呢？假如水是主角，会经过几次尝试才能帮助鸡蛋学会“游泳”呢？假如盐是主角，会心甘情愿地溶入水中吗？那又会是怎样的一个故事呢？（东东）