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在各种形式的英语考试中，阅读理解都占据最大的比重，由此可看出阅读的重要地位。在各行各业，快速阅读准确获取信息已成为一种必要的能力，但不可否认的是，我国学生阅读速度慢准确率不高。传统提高英语阅读能力的方法大都围绕于基本语言单位，单词句子的理解上，而忽视了整体把握和阅读主体人的认知结构层面，本文从关联理论角度阐释影响阅读理解的因素，提出将关联论应用于阅读教学的方法，并提出具体操作步骤。