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新课程改革下的高考对学生能力的要求越来越高,如何提高数学复习的实效性,是必须面对的。但是高三复习课仍有不少教师“学案满天飞,课堂通篇讲;时间不够用,只好对答案”。导致学生仍在“题海”遨游。甚至会听到“相同的类型,我多次讲过,检测时学生仍然做不好。这些学生真笨”的抱怨。所以如何实施新高考模式下有效的复习,有效的训练尤为重要。结合一题略谈:
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