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摘要：相对公办高校成熟完善的组织体系，民办高职院校则由于创办历史普遍不长、组织体系不完善、缺乏力度，缺乏有效的自上而下的顶层设计，网络党建工作没有现成的例子可供参考等问题，使得民办高职院校的“互联网+党建”出现了很多困难，而本文所要探讨的就是如何解决这些困难。
关键词：民办高职院校;互联网+党建;优化对策;
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2020）-04-067
“互联网+”时代的到来推动了工作和生活方式的改变，党建工作也是如此。“互联网+党建”形式的出现，是新时期党建工作的伟大创新。在新时期，民办高职院校运用好“互联网+党建”可以帮助党建工作占领互联网这一新的舆论宣传阵地，更有效的宣传和鼓舞民众团结在党组织周围。
一、“互联网+党建”对民办高职院校的意义
我国民办高职院校的管理体制实行的是党委领导下的校长负责制。在当前的历史时期，高职院校承担着培养高素质的专业技术人才的重任，要求学生要富有创新精神和实践能力，为社会发展提供符合需要的优秀人才。
但随着我国各项改革事业的深化，一些矛盾较为突出，社会上各种思潮泛起，西方的资产阶级自由化思想不断侵袭，传统道德秩序瓦解，出现了道德失范、信仰缺失等现象，各种不良风气和腐朽堕落的生活方式影响着大学生，在网络空间里，色情、暴力、人身攻击、毒品等各种违法犯罪思潮弥漫其间，各种颓废的、鼓动人们追求享乐的文化形式大行其道，这对于正处于世界观、人生观、价值观形成的最关键时期的高校学生来说，有着极大影响。青年学生在上网期间一旦受到不良思潮的影响，就很容易动摇自己的理想信念，进而对高职院校的教育目标产生极大阻碍，这也是互联网时代一个不容忽视的负面因素。所以民办高职院校要高度重视“互联网+”时代党建环境的变化，积极利用互联网的好的一面，占领这一思想宣传的新阵地，开辟党建工作新领域。
二、民办高职院校发展“互联网+党建”工作所遇到的问题
2.1 缺乏重视，经验不足，发展困难
随着技术的进步，互联网逐渐延伸到社会各个领域，社会各方面都发生了深刻的变化。在党建领域，互联网+与党建工作也出现相互渗透融合，随之而来的是党建工作逐渐进入到“互联网+党建”时代。在此之前，我们已经经历“网页时代的互联网党建”“微时代的互联网党建”“移动终端时代的互联网党建”三个时期，而现在正在向第四个时期——“云时代的互联网党建”迈进。
但在这个风起云涌、日新月异的时代，对于民办高职院校党务工作者来说，对新形“互联网+党建”还缺乏深入了解把握，对新的党建形势只听过其形，却抓不住其神，认知模糊浅显。对于发展“互联网+党建”没有完整的、带有前瞻性的规划。这些问题导致的直接结果就是“互联网+党建”停留在表面形式，网页没有特色，公众号变成“僵尸号”，网站零更新等现象。
2.2 党建工作缺乏强有力的领导核心
“互联网+党建”建设是一个新的复杂的课题，涉及众多的领域和部门通力合作，首先需要考虑的就是组织领导的问题，即“由谁进行领导”，这是形成自上而下领导体系进行有效统筹规划的关键;此外，还有队伍人员和软硬件设备的配备，制定并完善各项规章制度等。在“互联网+党建”的具体落实中，出现了很多问题，如组织领导部门权责不清，无人牵头指挥，没有制定清晰的长远规划，导致实施的时候没有抓手。鉴于此，就要从民办高校特殊的角色地位上寻找问题：一般来说，党建工作是由党委领导的，党委处于高校工作的核心地位。但是在民办高职院校则不同，权力核心是高职院校的董事会，董事会掌握最高决策权，这就造成党委处于尴尬境地，政治核心地位逐渐边缘化。因此，由于没有强有力的领导核心，导致决策能力下降，网络党建工作得不到有效开展，工作思路混乱模糊，没有形成制度化约束机制。
2.3 软硬件环境不能有效支持“互联网+党建”
互联网是一个庞大而复杂的系统工程，从硬件上来说需要有服务器、光缆、交换器、电脑终端等;从软件上来说需要有各种各样的支持软件和程序作为配套，再加上维护和管理系统，科研系统等，只有这些达到相关标准，“互联网+党建”的才能真正开始。而对于民办高职院校来説，这种耗资巨大的前期投入是民办高職院校不愿意承担的，因此，其软硬件建设先天不足，管理滞后，无法有效开展“互联网+党建”工作。
三、民办高职院校的“互联网+党建”工作优化对策
3.1 加强创新
1）创新工作思路。高度重视“互联网+党建”工作，提高对其认识，理清“互联网+党建”的思路。转变思想观念，跟上时代步伐，创建便捷、高效、开放、共享的党建模式;要看到互联网对党建工作的影响，加大对网络的投入;要明确工作思路。有计划有步骤地建设网络上的党建平台，完善各功能模块，丰富党建形式和方式，提升“互联网+党建”的水平。
2）创新组织结构。现在，为更方便的工作，民办高职院校的各部门或下属机构都开设有微信公众号。要充分利用这个便捷的渠道，线上线下同步互动，加强对党组织和党员的管理，实现线上线下都有人管理，都有党组织负责，党组织对网络的管理和监督。
3.2加强各民办高职院校的合作
各民办高职院校要充分协调与配合，通力合作，整合党建资源，不断创新，共同开展“互联网+党建”。充分利用互联网成熟的架构形式，丰富网络党建组织形式和内容;建设完善党建平台，充分利用各种移动终端、APP等，实现党建工作的升级换代。
四、结语
民办高职院校的党建工作是我国党建工作不容忽视的重要一环，高职院校党建工作直接关系到高职院校思想政治工作的效果，以及向社会提供高素质专业人才的实现，要予以特别重视。党建工作者要研究分析互联网+时代党建的特点，利用互联网+党建这一崭新形式，创新互联网上的党建形式和方法，丰富党建内涵，最终促进民办高职院校“互联网+党建”的新发展。
参考文献
[1]王润萍.新时期民办高职院校"互联网+党建"的现实困境和优化路径[J].太原城市职业技术学院学报，2018，000（001）：4-6.
基金项目：2020年重庆市教育委员会人文社会科学研究党建纪监专项项目，项目名称：“互联网+”背景下民办高职院校基层党建研究，项目编号：20SKDJ041
作者单位：重庆交通职业学院
关键词：民办高职院校;互联网+党建;优化对策;
中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2020）-04-067
“互联网+”时代的到来推动了工作和生活方式的改变，党建工作也是如此。“互联网+党建”形式的出现，是新时期党建工作的伟大创新。在新时期，民办高职院校运用好“互联网+党建”可以帮助党建工作占领互联网这一新的舆论宣传阵地，更有效的宣传和鼓舞民众团结在党组织周围。
一、“互联网+党建”对民办高职院校的意义
我国民办高职院校的管理体制实行的是党委领导下的校长负责制。在当前的历史时期，高职院校承担着培养高素质的专业技术人才的重任，要求学生要富有创新精神和实践能力，为社会发展提供符合需要的优秀人才。
但随着我国各项改革事业的深化，一些矛盾较为突出，社会上各种思潮泛起，西方的资产阶级自由化思想不断侵袭，传统道德秩序瓦解，出现了道德失范、信仰缺失等现象，各种不良风气和腐朽堕落的生活方式影响着大学生，在网络空间里，色情、暴力、人身攻击、毒品等各种违法犯罪思潮弥漫其间，各种颓废的、鼓动人们追求享乐的文化形式大行其道，这对于正处于世界观、人生观、价值观形成的最关键时期的高校学生来说，有着极大影响。青年学生在上网期间一旦受到不良思潮的影响，就很容易动摇自己的理想信念，进而对高职院校的教育目标产生极大阻碍，这也是互联网时代一个不容忽视的负面因素。所以民办高职院校要高度重视“互联网+”时代党建环境的变化，积极利用互联网的好的一面，占领这一思想宣传的新阵地，开辟党建工作新领域。
二、民办高职院校发展“互联网+党建”工作所遇到的问题
2.1 缺乏重视，经验不足，发展困难
随着技术的进步，互联网逐渐延伸到社会各个领域，社会各方面都发生了深刻的变化。在党建领域，互联网+与党建工作也出现相互渗透融合，随之而来的是党建工作逐渐进入到“互联网+党建”时代。在此之前，我们已经经历“网页时代的互联网党建”“微时代的互联网党建”“移动终端时代的互联网党建”三个时期，而现在正在向第四个时期——“云时代的互联网党建”迈进。
但在这个风起云涌、日新月异的时代，对于民办高职院校党务工作者来说，对新形“互联网+党建”还缺乏深入了解把握，对新的党建形势只听过其形，却抓不住其神，认知模糊浅显。对于发展“互联网+党建”没有完整的、带有前瞻性的规划。这些问题导致的直接结果就是“互联网+党建”停留在表面形式，网页没有特色，公众号变成“僵尸号”，网站零更新等现象。
2.2 党建工作缺乏强有力的领导核心
“互联网+党建”建设是一个新的复杂的课题，涉及众多的领域和部门通力合作，首先需要考虑的就是组织领导的问题，即“由谁进行领导”，这是形成自上而下领导体系进行有效统筹规划的关键;此外，还有队伍人员和软硬件设备的配备，制定并完善各项规章制度等。在“互联网+党建”的具体落实中，出现了很多问题，如组织领导部门权责不清，无人牵头指挥，没有制定清晰的长远规划，导致实施的时候没有抓手。鉴于此，就要从民办高校特殊的角色地位上寻找问题：一般来说，党建工作是由党委领导的，党委处于高校工作的核心地位。但是在民办高职院校则不同，权力核心是高职院校的董事会，董事会掌握最高决策权，这就造成党委处于尴尬境地，政治核心地位逐渐边缘化。因此，由于没有强有力的领导核心，导致决策能力下降，网络党建工作得不到有效开展，工作思路混乱模糊，没有形成制度化约束机制。
2.3 软硬件环境不能有效支持“互联网+党建”
互联网是一个庞大而复杂的系统工程，从硬件上来说需要有服务器、光缆、交换器、电脑终端等;从软件上来说需要有各种各样的支持软件和程序作为配套，再加上维护和管理系统，科研系统等，只有这些达到相关标准，“互联网+党建”的才能真正开始。而对于民办高职院校来説，这种耗资巨大的前期投入是民办高職院校不愿意承担的，因此，其软硬件建设先天不足，管理滞后，无法有效开展“互联网+党建”工作。
三、民办高职院校的“互联网+党建”工作优化对策
3.1 加强创新
1）创新工作思路。高度重视“互联网+党建”工作，提高对其认识，理清“互联网+党建”的思路。转变思想观念，跟上时代步伐，创建便捷、高效、开放、共享的党建模式;要看到互联网对党建工作的影响，加大对网络的投入;要明确工作思路。有计划有步骤地建设网络上的党建平台，完善各功能模块，丰富党建形式和方式，提升“互联网+党建”的水平。
2）创新组织结构。现在，为更方便的工作，民办高职院校的各部门或下属机构都开设有微信公众号。要充分利用这个便捷的渠道，线上线下同步互动，加强对党组织和党员的管理，实现线上线下都有人管理，都有党组织负责，党组织对网络的管理和监督。
3.2加强各民办高职院校的合作
各民办高职院校要充分协调与配合，通力合作，整合党建资源，不断创新，共同开展“互联网+党建”。充分利用互联网成熟的架构形式，丰富网络党建组织形式和内容;建设完善党建平台，充分利用各种移动终端、APP等，实现党建工作的升级换代。
四、结语
民办高职院校的党建工作是我国党建工作不容忽视的重要一环，高职院校党建工作直接关系到高职院校思想政治工作的效果，以及向社会提供高素质专业人才的实现，要予以特别重视。党建工作者要研究分析互联网+时代党建的特点，利用互联网+党建这一崭新形式，创新互联网上的党建形式和方法，丰富党建内涵，最终促进民办高职院校“互联网+党建”的新发展。
参考文献
[1]王润萍.新时期民办高职院校"互联网+党建"的现实困境和优化路径[J].太原城市职业技术学院学报，2018，000（001）：4-6.
基金项目：2020年重庆市教育委员会人文社会科学研究党建纪监专项项目，项目名称：“互联网+”背景下民办高职院校基层党建研究，项目编号：20SKDJ041
作者单位：重庆交通职业学院