【摘 要】
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因为初中阶段的学生心理和身体发育还不成熟,对外界的新鲜事物容易产生强烈的好奇心,缺少对新鲜事物的分析能力和辨别能力.词汇是英语教学中最基础的内容,也是最重要的内容,
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因为初中阶段的学生心理和身体发育还不成熟,对外界的新鲜事物容易产生强烈的好奇心,缺少对新鲜事物的分析能力和辨别能力.词汇是英语教学中最基础的内容,也是最重要的内容,让学生的英语知识学习的更加牢固.传统的词汇教学,教师只注重学生对于词汇的理解和记忆,不会将不同的单词进行有效的结合,学生可以在有限的时间内理解和掌握单词,但是时间久了学生就会忘记,对词汇的掌握不够牢固.因此,利用思维导图的英语词汇教学模式,有利于激发学生的学习兴趣,可以帮助学生减少英语单词学习的压力,有利于学生更深层次的理解和掌握单词,进而提高英语词汇学习的学习效率,促进学生的全面发展.
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