光阴似箭，日月如梭。一晃我已经走过了二十年的教学生涯。这二十年不仅使我的人生得到了历练，也使我的人生更加丰富多彩，情趣盎然。二十年来，最使我高兴的是，我一直是学生心目中喜欢的历史老师，学生们都很尊敬我、愛戴我。从我的历史课上他们学到了评判历史的标准，学到了做人的原则，这使我感到十分的欣慰。那么怎样才能使学生喜欢你，我想从以下几个方面谈谈我的看法：
　　一、让学生喜欢你，首先让学生喜欢历史课
　　历史是一门社会科学，它内容丰富、包罗万象、故事性很强，但由于初中历史学科的地位长期以来不受重视，学生也因此不爱学习历史知识；加之有些主科老师和家长的教育不当，使学生对历史课重视的程度就更差了。这就给历史教师在教学中提出了严峻的考验：该如何使学生喜欢这门课程，教师又该如何改变这种局面呢？我认为教师必须具备驾驭教材的能力，把教材讲“活”讲“透”，讲出兴趣、讲出乐趣。所谓驾驭教材，首先是在教学内容完成、重点解决的基础上，充分扩展教师的知识面，要把重要史实故事化，实际上就是在重点的基础知识上经过补充添加成为一个完整的故事，这样才能引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。
　　二、教师语言要生动幽默、富有感染力
　　作为一名教师，首先要具备出色的讲演能力。语言要生动、形象、幽默、抑扬顿挫，富有感染力，不能平铺直叙，必要时还要使用肢体语言。如果忽视了这些，即使故事内容再好，学生们也会被讲睡。
　　三、注意课堂教学中的师生互动
　　我在课堂教学时，师生互动的时间很多，特别是和成绩不高的学生互动。我每次都提出一些比较简单的知识点，请他们来作答，在答对的情况下，给他们一些鼓励性的语言。这样既增强了他们学习历史的积极性，激发了他们的求知欲，又沟通了我和他们的感情，融洽了师生关系。
　　四、教师要做到“知之为知之，不知为不知”
　　历史的知识面广、内容丰富，涉及到的领域也特别多。平时同学们在电影电视中看到历史人物或历史事件向我请教时，我从不推脱。知道的内容我就给他们认真讲解，不熟悉的内容我就在课下把相关内容查清楚，再教给学生，务必保证传授知识的准确。当我给学生正确解答时，有的学生都忘记了这一问题，但是他们都显得很高兴，也对我投来赞许和钦佩的目光。另外，有时在课堂中，我不经意间出现了一些小错误，如发音不准确、说话语句不通顺等，同学们给我指出来，我都虚心接受，采纳了他们的意见。
　　五、从“善意”出发，你会赢得学生的尊重和喜欢
　　我曾看过一本书上有这样一句话：人性的善就像太阳的热，他能融化人们心中的每一个冰点。无论你对学生说什么、做什么，只要从“善意”出发，学生都会理解教师。学生不会记恨老师，更不会认为是老师故意找他的毛病。
　　首先，“善意”的本身就是让你有爱心，用爱接纳学生。爱是最好的调节剂，爱是相互的。学会爱学生，你就会得到学生的爱，教师无论在知识、阅历、年龄还是在涵养上都胜过学生。因此，对学生的过失应以宽容的心态对待，无论学生发生什么事、说了什么话，他们毕竟还是一个孩子，要耐心的分析事情讲清道理。因为，学生的空间是广阔的，充满阳光的。
　　其次，爱和严不是对立的。把握爱和严的分寸，严是爱的具体表现，爱是严的最终目标。因为学生年龄小，世界观还没有形成，分辨是非的能力还不强，他们爱动，爱表现自己，难免在课堂中犯错误，也有的学生感觉，老师这个人很善良，我犯错误他也不会怎么样。然而事实上恰恰相反，在每次对待犯错误的学生时，我都通过摆事实讲道理的方法，以冷静的态度严厉的语言使学生心悦诚服。即使语言过于激动，但因为有爱做基础，学生也会最终理解老师，将不理解化成了爱，也培养了师生的情感。
　　〗总的来说，做好一名历史教师既要有良好的专业知识、还要有对历史学科的热衷，更要有对培养学生的爱心与细心。做一名学生喜欢的历史老师，把更多的故事传递给学生，把更多的历史经典传授给学生，是我永不放弃的追求。