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[摘 要：立足于当代实际观点下，素质教育的不断发展以及取得的成果，已经得到社会各界的广泛认可和支持。本片文章以当今的社会背景为前提，阐述了中职语文教学和职业素质的关系，而对于中职院校来说，在这个社会大背景下，职业素养有时候可能超越了专业技能的重要性，因为在面对客户群体的时候，信息的安全性有时候是放在首位的。职业素质更加能体现一个人的内在修养以及他的道德内涵。而语文这一科目作为如此重要的一门学科，它对于学生教育的重要性变不言而喻。它可以帮助学生培养良好的职业道德，为之后的工作和生活做好稳固的铺垫。
关键词：中职语文；职业教育；素质教育；教学理念]
一、引言
我国从古至今，大多沿用应试体制，无论是选拔人才抑或是考核学习情况，几乎没有变化，这一体制既然存在，那就有它存在的理由，但它毕竟是有利有弊，我们就必须不断地改掉其中的弊害部分。语文学科作为教育中的重中之重，而职业教育作为教育中的一部分，也占据了一席之地。而对于中职学生来说，具备专业技能的重要性显而易见，但是对于职业道德素质的培养也很重要，甚至于高于专业技能。良好的职业道德和高尚的职业操守一定会为学生的生活学习增添光彩，为生活“添砖加瓦”。
二、了解学生的心理特质，有针对的进行教学
其实在我们现在的社会情况下，无论是什么人或事物或者其他，都很容易被贴上很多的标签，而对于中职学生来说，由于社会實际情况，他们就已经被人们自动的归入到一类群体中，那就是不爱学习、不懂事、不听话、不遵守纪律等等。这一认知中不排除偏见的存在。人们会自动的带上偏见来看待他们，认为他们与普通的高中生有所不同。所以老师就应该多多仔细观察，判断出学生的心理特征，从而对其进行适合的教学内容。而在语文教学中，如何建立正确的职业素质观，就需要老师因材施教进行职业道德教育。而中职学生也和普通学生一样，他们也处于同一个年龄段，也是处于青春期，具有很强烈的自尊心，对于大家的不平等看待，也会很敏感很脆弱，如果不够乐观，思想进入了死巷子，可能还会发生一些不可设想的事情。针对这种情况，老师就有积极的引导，传递正能量，让孩子们明白“条条大路通罗马”的道理。引导他们树立正确的观念，明白要通过自己的努力才能得到想要的结果。
三、教师要熟透教学内容，向学生传导正确的职业素质观念
在语文教学内容中，涵盖的内容极其广阔，任何一个正确观念下，都可能对应有相应的名人事迹或者说是英雄人物，这都能作为正确的例子来引导学生。比如雷锋同志的乐于助人、默默奉献、舍己为人；“铁人”王进喜的爱岗敬业、尽职尽责、乐于奉献。所以教师在教学过程中就可以引用这些例子，为学生塑造正确的形象，有优秀的榜样，从而在职业素质教育中，老师有充分的例证来教导学生。要不怕苦不怕累，迎难而上，积极努力。从语文教育这个角度出发，类似的例子还有非常的多，教师也要积极的寻找素材，为学生塑造好正确的形象。
四、语文中的职业素质教学要与课堂实际相结合
实践是检验真理的唯一标准，这句真理就说明职业素质教育也要融入到实际中去，必须和实际相结合。特别是中职教育的重点是注重专业技能的培养，这就要充分锻炼学生的实际操作能力，还有他们对于模拟状况的适应能力。为以后的就业打下良好的基础，并有一个基本的认知情况。在现在这个社会情况下，毕业生普遍面临就业难的情况，加之企业对人才的要求高，无形中增加了学生的压力。像这种情况，老师要与课堂实际相结合，就可以进行模拟面试流程。模拟公司的面试环节，设置好面试官，面试场合，让学生体会较为真实的面试过程，让学生产生压力，但是又能通过自身的能力来解决掉这种压力，这样的话，不仅可以锻炼学生的适应能力，也可以让学生更加的了解实际生活中的面试。也能够激发学生的主动性和积极性，能够让学生认识到自身的不足，积极改进，不断学习来弥补自己的短板，为以后的面试打下了基础。
五、与社会结合
目前大部分学校都有参与校企合作，个人认为这十分符合当今社会潮流趋势发展。学校需要社会给学生提供实践机会，而企业需要比较了解的人才，这两者的需求便不谋而合。这就可以给学生提供实习机会，让学生进入到企业中去，有正式的工作机会，能够向优秀的老员工学习，从而得到很好的锻炼，成长为符合企业选择的优秀人才。也可带领学生参加志愿者活动，让学生在帮助他人的过程中学会无私奉献精神，懂得助人为乐的快乐，然后为社会主义建设奉献自己的一份力量。
六、语文教育和职业道德观念
职业素质通常是指劳动者在接受教育培养，在实践过程中所表现出的职业素养。就比如说在一项工作中，有人会不顾顾客立场，做出损害顾客利益的事情，而有些人则不会，这就是个人职业素质的体现，而如何通过语文教育来加强职业素质道德观念，这就可以通过提高学生的文化认知水平来让他们加强道德观念。比如说一个注重文明用语的人，他的文化水平也不会特别低下，这就说明，文化水平和职业素质观念是相辅相成的。所以加强语文文化建设就显得尤为重要，而且语文教学不仅仅说是语文教材的通透理解，语文作为一个大学科，其涵盖的知识面尤其广泛，而其中的正面积极的例子尤其多，所以通过语文这一媒介来进行职业素质教育是非常正确且有远见的。
七、结语
说到底，职业素质作为一个考核点，在如今这个变化莫测、严峻残酷的市场环境下，只有锦上添花的作用。这也是各个职业的根本要求，不仅仅要具备专业过硬的技能，对待工作中的各个事务也要有个正确而客观的态度，基本的职业规范便是其中一点。对于教师来说，教师也要积极的研究课程、教材和中职教育以及职业素质教育的联系，不断发现解决问题，才能够使学生有优秀的领航者。才能在学习中获得更大的进步，为社会培养更多高素质、高能力的新型人才。
参考文献
[1]叶卫青.浅谈中职语文教学中的职业素质教育[J].中国职业技术教育，2006，（1）：37-38，40.
关键词：中职语文；职业教育；素质教育；教学理念]
一、引言
我国从古至今，大多沿用应试体制，无论是选拔人才抑或是考核学习情况，几乎没有变化，这一体制既然存在，那就有它存在的理由，但它毕竟是有利有弊，我们就必须不断地改掉其中的弊害部分。语文学科作为教育中的重中之重，而职业教育作为教育中的一部分，也占据了一席之地。而对于中职学生来说，具备专业技能的重要性显而易见，但是对于职业道德素质的培养也很重要，甚至于高于专业技能。良好的职业道德和高尚的职业操守一定会为学生的生活学习增添光彩，为生活“添砖加瓦”。
二、了解学生的心理特质，有针对的进行教学
其实在我们现在的社会情况下，无论是什么人或事物或者其他，都很容易被贴上很多的标签，而对于中职学生来说，由于社会實际情况，他们就已经被人们自动的归入到一类群体中，那就是不爱学习、不懂事、不听话、不遵守纪律等等。这一认知中不排除偏见的存在。人们会自动的带上偏见来看待他们，认为他们与普通的高中生有所不同。所以老师就应该多多仔细观察，判断出学生的心理特征，从而对其进行适合的教学内容。而在语文教学中，如何建立正确的职业素质观，就需要老师因材施教进行职业道德教育。而中职学生也和普通学生一样，他们也处于同一个年龄段，也是处于青春期，具有很强烈的自尊心，对于大家的不平等看待，也会很敏感很脆弱，如果不够乐观，思想进入了死巷子，可能还会发生一些不可设想的事情。针对这种情况，老师就有积极的引导，传递正能量，让孩子们明白“条条大路通罗马”的道理。引导他们树立正确的观念，明白要通过自己的努力才能得到想要的结果。
三、教师要熟透教学内容，向学生传导正确的职业素质观念
在语文教学内容中，涵盖的内容极其广阔，任何一个正确观念下，都可能对应有相应的名人事迹或者说是英雄人物，这都能作为正确的例子来引导学生。比如雷锋同志的乐于助人、默默奉献、舍己为人；“铁人”王进喜的爱岗敬业、尽职尽责、乐于奉献。所以教师在教学过程中就可以引用这些例子，为学生塑造正确的形象，有优秀的榜样，从而在职业素质教育中，老师有充分的例证来教导学生。要不怕苦不怕累，迎难而上，积极努力。从语文教育这个角度出发，类似的例子还有非常的多，教师也要积极的寻找素材，为学生塑造好正确的形象。
四、语文中的职业素质教学要与课堂实际相结合
实践是检验真理的唯一标准，这句真理就说明职业素质教育也要融入到实际中去，必须和实际相结合。特别是中职教育的重点是注重专业技能的培养，这就要充分锻炼学生的实际操作能力，还有他们对于模拟状况的适应能力。为以后的就业打下良好的基础，并有一个基本的认知情况。在现在这个社会情况下，毕业生普遍面临就业难的情况，加之企业对人才的要求高，无形中增加了学生的压力。像这种情况，老师要与课堂实际相结合，就可以进行模拟面试流程。模拟公司的面试环节，设置好面试官，面试场合，让学生体会较为真实的面试过程，让学生产生压力，但是又能通过自身的能力来解决掉这种压力，这样的话，不仅可以锻炼学生的适应能力，也可以让学生更加的了解实际生活中的面试。也能够激发学生的主动性和积极性，能够让学生认识到自身的不足，积极改进，不断学习来弥补自己的短板，为以后的面试打下了基础。
五、与社会结合
目前大部分学校都有参与校企合作，个人认为这十分符合当今社会潮流趋势发展。学校需要社会给学生提供实践机会，而企业需要比较了解的人才，这两者的需求便不谋而合。这就可以给学生提供实习机会，让学生进入到企业中去，有正式的工作机会，能够向优秀的老员工学习，从而得到很好的锻炼，成长为符合企业选择的优秀人才。也可带领学生参加志愿者活动，让学生在帮助他人的过程中学会无私奉献精神，懂得助人为乐的快乐，然后为社会主义建设奉献自己的一份力量。
六、语文教育和职业道德观念
职业素质通常是指劳动者在接受教育培养，在实践过程中所表现出的职业素养。就比如说在一项工作中，有人会不顾顾客立场，做出损害顾客利益的事情，而有些人则不会，这就是个人职业素质的体现，而如何通过语文教育来加强职业素质道德观念，这就可以通过提高学生的文化认知水平来让他们加强道德观念。比如说一个注重文明用语的人，他的文化水平也不会特别低下，这就说明，文化水平和职业素质观念是相辅相成的。所以加强语文文化建设就显得尤为重要，而且语文教学不仅仅说是语文教材的通透理解，语文作为一个大学科，其涵盖的知识面尤其广泛，而其中的正面积极的例子尤其多，所以通过语文这一媒介来进行职业素质教育是非常正确且有远见的。
七、结语
说到底，职业素质作为一个考核点，在如今这个变化莫测、严峻残酷的市场环境下，只有锦上添花的作用。这也是各个职业的根本要求，不仅仅要具备专业过硬的技能，对待工作中的各个事务也要有个正确而客观的态度，基本的职业规范便是其中一点。对于教师来说，教师也要积极的研究课程、教材和中职教育以及职业素质教育的联系，不断发现解决问题，才能够使学生有优秀的领航者。才能在学习中获得更大的进步，为社会培养更多高素质、高能力的新型人才。
参考文献
[1]叶卫青.浅谈中职语文教学中的职业素质教育[J].中国职业技术教育，2006，（1）：37-38，40.