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同课异构是开展高校体育教学设计的重要途径,要在高校体育教学中引入全新的教育理念,利用其“同中求异,异中求同”的独特方式,探索高校体育教学设计的优化路径和有效性策略,更好地提升高校体育教学的质量和效率,促进体育教师专业化成长和发展。
提高高校体育教学设计“同课异构”有效性策略探究
【摘 要】
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同课异构是开展高校体育教学设计的重要途径,要在高校体育教学中引入全新的教育理念,利用其“同中求异,异中求同”的独特方式,探索高校体育教学设计的优化路径和有效性策略,
【机 构】
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南通大学体育科学学院;
【出 处】
：
体育世界(学术版)
【发表日期】
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2004年期
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