【摘 要】
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文中以昆明理工大学管理与经济学院本科生为例,利用问卷调查,提出了雨课堂智慧教学效果影响因素的假设模型,基于结构方程的方法进行了实证研究.实验结果表明,智慧化程度是主
【机 构】
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昆明理工大学管理与经济学院,云南 昆明 650093
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文中以昆明理工大学管理与经济学院本科生为例,利用问卷调查,提出了雨课堂智慧教学效果影响因素的假设模型,基于结构方程的方法进行了实证研究.实验结果表明,智慧化程度是主要影响因素,对智慧教学效果及教师教学魅力、学生学习意愿有显著影响,同时教师教学魅力与学生学习意愿也对智慧教学效果有显著影响.基于研究结论提出建议,提高智慧化程度并提高教师教学魅力和学生学习意愿,能极大提高教学效果.结合人工智能技术,构建基于雨课堂的本科生智能课堂将是今后研究的重点.
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