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在初中语文课堂管理中融入情感教育,是提升语文教学效果的现实需要。基于情感的课堂管理可以采取建立良好的师生关系、营造情感化的语文课堂情境、建立以"形成性评价"为主的有弹性的课堂管理评价机制等策略,从而使课堂管理更加有序、高效,切实提升初中语文课堂的教学效果。
初中语文课堂管理融入情感教育的原因及策略研究
【摘 要】
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在初中语文课堂管理中融入情感教育,是提升语文教学效果的现实需要。基于情感的课堂管理可以采取建立良好的师生关系、营造情感化的语文课堂情境、建立以"形成性评价"为主的有弹性的课堂管理评价机制等策略,从而使课堂管理更加有序、高效,切实提升初中语文课堂的教学效果。
【机 构】
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上海市建青实验学校
【出 处】
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甘肃教育研究
【发表日期】
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2021年06期
【基金项目】
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上海市长宁区2020年度教育科学研究重点课题“语文核心素养背景下提高初中学生课堂言语交际能力的实践研究”（[2020]Z4A4）；
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