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教师应该遵循知识的逻辑序,尊重学生的认识序,选择最恰当的"材"与"序",铺就一条学生构建知识、形成能力的教学路径,为提升数学学科素养铺就扎实的"明理"之路,让学习真正发生。
“明”教学之序,让学习真正发生
【摘 要】
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教师应该遵循知识的逻辑序,尊重学生的认识序,选择最恰当的"材"与"序",铺就一条学生构建知识、形成能力的教学路径,为提升数学学科素养铺就扎实的"明理"之路,让学习真正发生
【机 构】
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福建省福安市实验小学阳泉校区;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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