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本文从处理好教师主导与学生主体之间的关系、学生自主探究与合作探究之间的关系以及学生知识积累与能力提升之间的关系三个方面,就如何优化初中信息技术活动化课堂教学策略阐述了自己的认识,具有一定的指导意义。
初中信息技术活动化课堂教学策略研究
【摘 要】
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本文从处理好教师主导与学生主体之间的关系、学生自主探究与合作探究之间的关系以及学生知识积累与能力提升之间的关系三个方面,就如何优化初中信息技术活动化课堂教学策略
【机 构】
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济南市东方双语实验学校
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年2期
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