【摘 要】
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数学作为一门自然科学,不仅逻辑性和思维性较强,同时也具有着悠久的历史.现代微分几何的奠基人陈省身说:“了解历史的变化是了解这门科学的一个步骤”.在现实的数学学习中,学
【机 构】
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吉林省农安县新农乡初级中学,吉林 长春,130223
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数学作为一门自然科学,不仅逻辑性和思维性较强,同时也具有着悠久的历史.现代微分几何的奠基人陈省身说:“了解历史的变化是了解这门科学的一个步骤”.在现实的数学学习中,学生不仅要学习数学知识,而且要学习数学的历史,因为数学史就是一部数学的文化史.因此,在具体的数学教学实践中,教师要有意识地加强数学史和数学文化的渗透教学,使学生可以从数学的发展史中学到前人思考问题的方法,体会数学的文化功能.
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