今年的作文题中有“阐明你的观点”这样一句话，基本确定了要写论述类文章。好的论述类文章要有明确的观点，有独特的思想和敏锐的见解。可以写得像学术论文，也可以写成像毛泽东《民族的科学的大众的文化》这样的政论文，还可以写成鲁迅的《拿来主义》这样的文艺性议论文，甚至可以写一篇演讲稿来阐明观点。但如果写成像余秋雨的《一个王朝的背影》或《文化苦旅》中那种类型的文章，就要小心了，别疏忽了亮明观点。
　　下面的文字是从一篇考场作文中摘录的。能写出这样的文字，得有丰富的阅读和比较深的思考与感悟，可以说作者是有才华的，但语言风格值得商榷。
　　古往今来，文学世界浩如烟海，我们总能从中拾获感动，也不禁会遥想写出这般非凡文字的作者会是何等模样。我总是有着一个近似浪漫主义的遥想，那些妙笔生花总该会映在那些大师的眼底眉梢：比如说看着列宾为托尔斯泰描摹的晚年肖像，我总觉得他的口中会冒出“哔剥，安娜眼前那烛光也暗淡了下去……”诸如此类的文句。
　　这种笔法很飘逸，容易导致思想漂移、观点不确定，不能聚焦于中心论点。文中“我”的意识太强了，内心体验、感受写得多了，就容易模糊观点。作为读者，去感受作者笔触下的情怀，会觉得文章的文字很好很有味，但是按照论述文的标准来评价，这可不是好文字。末尾如果补上一句“流露出托尔斯泰的悲悯情怀”，观点态度便鲜明多了。
　　太感性的语言往往容易模糊思想观点，需要读者揣摩体味才能理解，而论述类文章恰恰要求明确提出观点并加以证明。
　　比如“想要创作出优秀作品的第一步便是树立起完整而独立的人格，那些积极的、历经万物洗礼后得到的美好心灵，才能赋予作品真正的灵魂。我相信，伟大的作品都是由伟大的品格成就的”，这样写，不仅语言优美，观点也很鲜明。
　　总而言之，作文题目提出的作品的格调趣味与人品的关系问题，是中外文艺美学史上都关注的重要问题、基本问题，以此命题，列举了两种不同的观点，旨在考查同学们的基本论证能力。思考这类问题，有助于提高理性思辨能力，拓展思维的深度，增强思维的力度。
　　这个题目也在一定程度上排除了感性色彩与主观性，希望能借此引导中学作文教学，扭转目前存在的文体杂糅的写作现象，转为注重论证、分析、演绎等能力。