浅谈提高学生学习小学数学的兴趣

来源 :新教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zx350220519
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、创设悬念,激发探究兴趣兴趣是最好的老师。为了让学生对学习产生浓厚的兴趣.我们可以创设一些悬念.启发学生把生活中的现象与问题变为数学的对象,把生活的实际问题和数学紧密联系起来.从数学的角度.并运用数学知识对其进行思考,对之进行解释、阐述.让学生认识到平时学习的数学知识对解决生活中的实际问题很有帮助.唤起学生的有意注意,引起学生对学习内容的好奇心,
其他文献
“2.5产业”是指介于第二和第三产业之间的产业,既有服务、贸易、结算等第三产业管理中心的职能,又具备独特的研发中心、公司核心技术产品的生产中心和现代物流运行服务等第二产
惊悉王老前禧同志不幸于元月10日上午因病去世,不胜伤感,不胜悲痛!近两年来,我所的老同志文大姐忆萱走了,齐老芝田走了,朱兄立奇走了,胡老弟健国走了,现在,我入党的两位介绍人石兄生
我家住在山区,大房是平房,伙房是瓦房,瓦房不大,只有二十多平方米,是我家做饭、洗澡的地方。我家伙房的东面墙边,长着一棵郁郁葱葱的相思树,枝繁叶茂,是休闲纳凉的好去处。
期刊
基于位置信息的应用越来越广泛,对精度的要求也越来越高,为此设计了一种基于超声波测距的高精度室内位置感知系统。首先对超声波测距原理及误差来源进行系统分析,并建立误差
创意思维是以新颖独特的方法解决问题的思维过程。服装的创意是设计师自我价值的体现,也是设计师通过独立的思考、创造潜能的发挥,把流行时尚与文化内涵融于服装设计之中,强
教学是一项既艰巨又复杂的工作,要想取得令人满意的教学效果。首先必须摆正教和学的关系,教学中,学应该是主体,教是为学而服务的,也就是说,既要发挥学生学习的主体作用,同时又要发挥