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构建一个学校总体的实践教学大体系，把大体系分解为校级实践教学体系、各学科专业实践教学体系、课外创新实践体系，并分别对这3个小体系，进行实践教学的质量保证和监控的探索和实践。把握住这3个小的体系实践教学质量，实质上就保证了一个学校总体的实践教学质量，达到学校培养应用型人才的目标。
探索应用型本科院校实践教学质量保证与监控——以福建工程学院为例
【摘 要】
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构建一个学校总体的实践教学大体系，把大体系分解为校级实践教学体系、各学科专业实践教学体系、课外创新实践体系，并分别对这3个小体系，进行实践教学的质量保证和监控的探索和
【机 构】
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福建工程学院教务处
【出 处】
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福建工程学院学报
【发表日期】
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2008年5期
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