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摘要：有效教学的提出为我们点燃了教学改革的指路灯，为提高中职学校《Coreldraw平面设计》课程教学的有效性，就要求我们在教学目标、教学方法，教学模式，教学组织、教学评价等环节做到有效，该文阐述是在《Coreldraw平面设计》课程教学中对有效教学的探索和实施过程。
关键词：Coreldraw平面设计课程；有效教学目标；项目教学模式；有效教学过程；有效教学评价
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)08-1873-03
The Valid Teaching of the Coreldraw Flat Surface Design Course Investigates and Carries Out
LI Jing
(Guangzhou Panyu Polytechnic,Panyu 511400,China)
Abstract: The valid teaching puts forward sparking the reform in education to point the street lamp for us, for lift the senior high and vocational schools school《the Coreldraw flat surface design》the usefulness of the course teaching, will beg us in the teaching target, teaching method, the teaching mode, the teaching organization, the teaching evaluation etc. the link attain effectively, this text elaborates to is in《the Coreldraw flat surface design》the course teaching to the quest and the implement process of the valid teaching.
Key words: the coreldraw flat surface design course; valid teaching target item; teaching mode; valid teaching process; valid teaching evaluation
随着教学改革的推进，为提高《Coreldraw平面设计》课程教学的有效性，在教学模式，教学方式、教学方法和教学手段上都提出了新的要求。有效教学是一种现代教学理念，以学生发展为主旨，关注教学的有效性，提倡教学方式的多样化。中职教育中有效学习是指学生在真实工作情境中对技术或服务工作的任务、过程和环境进行的整体化感悟与反思，从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值学习的统一。
经过长时间的有益尝试和教学教改实践，本人对有效教学有了一定的认识，以下是《Coreldraw平面设计》课程进行有效教学的探索与实施。
1确定课程有效教学目标，面向实践，面向学生，探索项目教学模式
1.1确定课程有效培养目标
要使教学有效果，明确教学目标是关键。计算机专业的学生毕业后，很多是到报社、出版社、广告公司等各类型企事业单位从事平面处理及广告制作与处理等工作。因此学生必须掌握Coreldraw、Photoshop等平面设计和图形图像处理软件的应用技能及创作意识。《Coreldraw平面设计》课程是计算机应用专业技能模块中一门必修课程。本课程实施项目教学，通过本课程的学习，掌握CORELDRAW平面设计矢量图的绘制方法及具有一定的创意设计能力，且能灵活的应用于标志设计、工业设计、平面广告设计、书籍装帧设计、产品包装设计、企业VI设计等方面，并了解基本的设计原则与理念。具备绘制平面效果图的职业技能。
1.2项目教学模式在Coreldraw平面设计课程教学中的实施
有了课程培养目标，我们在教学中为完成课程的培养目标，必须坚持“理实合一”的学习任务和项目教学模式的设计。本人根据Coreldraw软件在现实生活中实践具体的应用，并结合自己的实际教学经验及优秀实训教材制定出该课程的项目指导书，通过一个个具体“项目”来实施该课程的教学。学生通过完成具体的“项目”，从中掌握Coreldraw等各个方面的知识和使用技巧。在此，下图是我根据Coreldraw平面设计课程标准来展示项目教学法《Coreldraw平面设计》课程项目结构图。从课程模块结构图可以看出，我把课程内容按应用领域分为七个项目，而每个项目中又按应用分类成多个子项目和任务，例如：“平面广告应用”项目中可分为海报设计应用类、报纸广告设计应用、杂志广告设计应用、户外广告设计应用等子项目。教师根据教学目标，以任务驱动为教学主线，要求学生按照制定的计划完成该项目中若干子任务，最后完成整个项目的学习。
2课堂教学的有效教学过程
Coreldraw项目确定之后如何实施课堂的有效教学实施过程设计非常关键。下面我以“平面广告设计”项目中“杂志广告设计” 子项目为例来阐述有效教学法的实施过程。
2.1创设情境，激发学生的创意情感
在完成教学任务中为使为学生有职业意识，假定学生是某平面设计公司的设计师，为一客户创意设计一份美容类化妆品杂志广告，其中客户提供了化妆品素材图片，要求设计有创意、版面新颖能够吸引客户、最有诚意。同时为激发学生创意灵感，由教师提供给学生一些相化妆品广告图片供学生欣赏。
2.2采用自主创作探究，小组合作学习方式，课堂教学中把学习的主动性给学生。
在课堂教学过程中，教师要努力为学生提供实践的时间和空间，让学生真正动起来，成为课堂的主人，从而使学生动手实践能力和创新能力得到发展和提高。本次课学生利用所给的素材及有关知识点视频，把全班64名学生分为16组，每组4人，个人自主创作，小组合作互相学习方式，每组最后推荐一幅最佳作品。每个成员必须耐心设计与制作完成课堂任务，每组都要认真参照评价标准进行评选。这样每个同学人人有任务，每组有合作，同学们认真动手，积极参与。
2.3教师适时指导，引导学生提高解决问题的能力
在学习任务完成过程中，我从学生版面布局、色调的搭配、文字和图片的处理等方面对学生进行指引，当学生碰到学习难点的时候，我及时、耐心引导，多鼓励、肯定学生，帮助学生克服畏难情绪，学生感受到学习成功的快乐，才能乐学，促进学习任务的顺利完成。
2.4充分利用现代化教学条件实施有效的教学手段
在有效教学实施过程中，我们要充分利用现代的多媒体教学条件，提高教学的效率。很多中职教师都有相同的感受，自己对某个知识点讲解得非常全部、透彻，但学生的注意力很难长时间集中，对知识点消化不了，教学效果比较差。针对这个问题，在《Coreldraw平面设计》这门课程中，教师对重要知识点的讲解，用“屏幕录像专家”软件做成一个个视频教学文件作为辅助素材共享给学生，让学生遇到问题自己主动去看视频文件去解决问题。经过实践这样的做法能够激发学生的学习兴趣，充分发挥学生主观能动性，使学生的学习状态从“要我学”转变为“我要学”，大大提高了教学效率。
由各小组提交作品后，最由师生共同交流评价指出各组优秀作品的特点和不足之处。让学生在分享成功的喜悦的同时，学会鉴赏作品，学会反思，同时提高分析、解决问题的能力。
4学生作品成果展示
经过有效教学课堂任务的完成，经过同学们的分组合作最后评价，下面展示部分学生的作品成果。
第二组：叶佩兰同学作品
第四组：梁志勇同学作品
5有效教学反思
1)在新的教学改革要求下，为提高教学的有效性，对教学的各个环节要求有效，这就对教师的教学水平提出了更高的要求。即要树立先进的教学理念，同时要不断拓展自己的专业知识内涵，提高专业素质。
2)要追求有效的教学，要从确定有效的教学目标、有效的教学内容、有效的教学模式和有效的教学组织等几个环节入手
教师是教学的组织管理者、职业操作的教练员、探索创新的引路人，需要不断学习和实践，不断提高专业技能和职业教学能力。
参考文献:
[1]崔允漷.有效教学理念与策略[J].人民教育,2001(6-7).
[2]有效教学参考文献[DB/OL].http://wenku.baidu.com.
[3]徐国庆.实践导向职业教育课程研究：技术学范式[M] .上海:上海教育出版社,2005.
关键词：Coreldraw平面设计课程；有效教学目标；项目教学模式；有效教学过程；有效教学评价
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)08-1873-03
The Valid Teaching of the Coreldraw Flat Surface Design Course Investigates and Carries Out
LI Jing
(Guangzhou Panyu Polytechnic,Panyu 511400,China)
Abstract: The valid teaching puts forward sparking the reform in education to point the street lamp for us, for lift the senior high and vocational schools school《the Coreldraw flat surface design》the usefulness of the course teaching, will beg us in the teaching target, teaching method, the teaching mode, the teaching organization, the teaching evaluation etc. the link attain effectively, this text elaborates to is in《the Coreldraw flat surface design》the course teaching to the quest and the implement process of the valid teaching.
Key words: the coreldraw flat surface design course; valid teaching target item; teaching mode; valid teaching process; valid teaching evaluation
随着教学改革的推进，为提高《Coreldraw平面设计》课程教学的有效性，在教学模式，教学方式、教学方法和教学手段上都提出了新的要求。有效教学是一种现代教学理念，以学生发展为主旨，关注教学的有效性，提倡教学方式的多样化。中职教育中有效学习是指学生在真实工作情境中对技术或服务工作的任务、过程和环境进行的整体化感悟与反思，从而实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值学习的统一。
经过长时间的有益尝试和教学教改实践，本人对有效教学有了一定的认识，以下是《Coreldraw平面设计》课程进行有效教学的探索与实施。
1确定课程有效教学目标，面向实践，面向学生，探索项目教学模式
1.1确定课程有效培养目标
要使教学有效果，明确教学目标是关键。计算机专业的学生毕业后，很多是到报社、出版社、广告公司等各类型企事业单位从事平面处理及广告制作与处理等工作。因此学生必须掌握Coreldraw、Photoshop等平面设计和图形图像处理软件的应用技能及创作意识。《Coreldraw平面设计》课程是计算机应用专业技能模块中一门必修课程。本课程实施项目教学，通过本课程的学习，掌握CORELDRAW平面设计矢量图的绘制方法及具有一定的创意设计能力，且能灵活的应用于标志设计、工业设计、平面广告设计、书籍装帧设计、产品包装设计、企业VI设计等方面，并了解基本的设计原则与理念。具备绘制平面效果图的职业技能。
1.2项目教学模式在Coreldraw平面设计课程教学中的实施
有了课程培养目标，我们在教学中为完成课程的培养目标，必须坚持“理实合一”的学习任务和项目教学模式的设计。本人根据Coreldraw软件在现实生活中实践具体的应用，并结合自己的实际教学经验及优秀实训教材制定出该课程的项目指导书，通过一个个具体“项目”来实施该课程的教学。学生通过完成具体的“项目”，从中掌握Coreldraw等各个方面的知识和使用技巧。在此，下图是我根据Coreldraw平面设计课程标准来展示项目教学法《Coreldraw平面设计》课程项目结构图。从课程模块结构图可以看出，我把课程内容按应用领域分为七个项目，而每个项目中又按应用分类成多个子项目和任务，例如：“平面广告应用”项目中可分为海报设计应用类、报纸广告设计应用、杂志广告设计应用、户外广告设计应用等子项目。教师根据教学目标，以任务驱动为教学主线，要求学生按照制定的计划完成该项目中若干子任务，最后完成整个项目的学习。
2课堂教学的有效教学过程
Coreldraw项目确定之后如何实施课堂的有效教学实施过程设计非常关键。下面我以“平面广告设计”项目中“杂志广告设计” 子项目为例来阐述有效教学法的实施过程。
2.1创设情境，激发学生的创意情感
在完成教学任务中为使为学生有职业意识，假定学生是某平面设计公司的设计师，为一客户创意设计一份美容类化妆品杂志广告，其中客户提供了化妆品素材图片，要求设计有创意、版面新颖能够吸引客户、最有诚意。同时为激发学生创意灵感，由教师提供给学生一些相化妆品广告图片供学生欣赏。
2.2采用自主创作探究，小组合作学习方式，课堂教学中把学习的主动性给学生。
在课堂教学过程中，教师要努力为学生提供实践的时间和空间，让学生真正动起来，成为课堂的主人，从而使学生动手实践能力和创新能力得到发展和提高。本次课学生利用所给的素材及有关知识点视频，把全班64名学生分为16组，每组4人，个人自主创作，小组合作互相学习方式，每组最后推荐一幅最佳作品。每个成员必须耐心设计与制作完成课堂任务，每组都要认真参照评价标准进行评选。这样每个同学人人有任务，每组有合作，同学们认真动手，积极参与。
2.3教师适时指导，引导学生提高解决问题的能力
在学习任务完成过程中，我从学生版面布局、色调的搭配、文字和图片的处理等方面对学生进行指引，当学生碰到学习难点的时候，我及时、耐心引导，多鼓励、肯定学生，帮助学生克服畏难情绪，学生感受到学习成功的快乐，才能乐学，促进学习任务的顺利完成。
2.4充分利用现代化教学条件实施有效的教学手段
在有效教学实施过程中，我们要充分利用现代的多媒体教学条件，提高教学的效率。很多中职教师都有相同的感受，自己对某个知识点讲解得非常全部、透彻，但学生的注意力很难长时间集中，对知识点消化不了，教学效果比较差。针对这个问题，在《Coreldraw平面设计》这门课程中，教师对重要知识点的讲解，用“屏幕录像专家”软件做成一个个视频教学文件作为辅助素材共享给学生，让学生遇到问题自己主动去看视频文件去解决问题。经过实践这样的做法能够激发学生的学习兴趣，充分发挥学生主观能动性，使学生的学习状态从“要我学”转变为“我要学”，大大提高了教学效率。
由各小组提交作品后，最由师生共同交流评价指出各组优秀作品的特点和不足之处。让学生在分享成功的喜悦的同时，学会鉴赏作品，学会反思，同时提高分析、解决问题的能力。
4学生作品成果展示
经过有效教学课堂任务的完成，经过同学们的分组合作最后评价，下面展示部分学生的作品成果。
第二组：叶佩兰同学作品
第四组：梁志勇同学作品
5有效教学反思
1)在新的教学改革要求下，为提高教学的有效性，对教学的各个环节要求有效，这就对教师的教学水平提出了更高的要求。即要树立先进的教学理念，同时要不断拓展自己的专业知识内涵，提高专业素质。
2)要追求有效的教学，要从确定有效的教学目标、有效的教学内容、有效的教学模式和有效的教学组织等几个环节入手
教师是教学的组织管理者、职业操作的教练员、探索创新的引路人，需要不断学习和实践，不断提高专业技能和职业教学能力。
参考文献:
[1]崔允漷.有效教学理念与策略[J].人民教育,2001(6-7).
[2]有效教学参考文献[DB/OL].http://wenku.baidu.com.
[3]徐国庆.实践导向职业教育课程研究：技术学范式[M] .上海:上海教育出版社,2005.