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教学思考1．研究教材，工夫用在课前。《方程的意义》是人教版五年级（I-册）的教学内容。教材采用连环画的形式，共出示了四幅图。
还原知识背景 把握概念本质一——《方程的意义》教学思考与实践
【摘 要】
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教学思考1．研究教材，工夫用在课前。《方程的意义》是人教版五年级（I-册）的教学内容。教材采用连环画的形式，共出示了四幅图。
【机 构】
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沭阳县第二实验小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2012年2期
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