【摘 要】
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教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》将社会适应定为高校体育与健康课程的五大目标之一。社会适应能力是大学生在校学习、生活的重要能力,也是大学生顺利步入社会的关键能力。高校体育社团是高校体育与健康课程体系的有效补充,在大学生社会适应能力培养与提高方面起到了重要作用。文章通过调研杭州市23所高等院校1697名在读大学生,研究证明了参与体育社团的大学生的社会适应能力及其六大子维度能力显著高
【基金项目】
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2020 年浙江省学校体育协会高等体育教育课题：“浙江省高校学生体育社团发展的作用研究”项目编号：zgtx202007；
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教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》将社会适应定为高校体育与健康课程的五大目标之一。社会适应能力是大学生在校学习、生活的重要能力,也是大学生顺利步入社会的关键能力。高校体育社团是高校体育与健康课程体系的有效补充,在大学生社会适应能力培养与提高方面起到了重要作用。文章通过调研杭州市23所高等院校1697名在读大学生,研究证明了参与体育社团的大学生的社会适应能力及其六大子维度能力显著高于未参与体育社团的大学生。文章还进一步论证了通过调整参与社团数量、年限、活动频率、活动形式、角色等因素,可以针对性地影响大学生不同维度的社会适应能力。
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