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随着信息化技术手段的不断革新与发展，近年来，利用概念图、思维导图、流程图等可视化教学工具开展职业教育教学工作越来越广泛。职业院校学生无论是知识还是技能水平，层次良莠不齐。计算机网络类课程相对直观程序软件类、艺术设计类课程而言，知识内容体系较为抽象、复杂，学生理解起来较之有难度，将思维导图引入计算机网络类课程教学行为有效。本文以学习“认识IP地址及子网划分”为例，探究基于思维导图的计算机网络课程可视化教学，并给出具体教学参考。