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学生是教学的主体, 对于初中数学学科而言, 我们的教学应关注学生思维的发展.进行教学设计时,教师可借助问题的科学设计来引导学生观察、 发现、 思考, 让学生在获得知识的过程中实现知识、 能力和情感的多维发展.
注重学生思维发展的初中数学问题设计策略分析
【摘 要】
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学生是教学的主体, 对于初中数学学科而言, 我们的教学应关注学生思维的发展.进行教学设计时,教师可借助问题的科学设计来引导学生观察、 发现、 思考, 让学生在获得知识的过
【机 构】
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重庆市南开中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年2期
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