兴趣在实践中产生游戏在创新中激活

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[案例背景]在传统的体育课程观、教学观、师生观的束缚下,教师强行教学生勉强练的教学方法给上体育课的学生造成了负担,出现了随着年龄增长、年级升高喜欢上体育课的人数呈下降的趋势.不少学生特别是女生上体育课时消极怠工,无精打采,注意力不集中,畏难情绪较大,借故请假较多,完成任务勉强等等.体育课对大部分中学生来说应该是有兴趣的,但是由于体育课的教学内容和方法往往流于形式,内容单调重复,方法简单缺乏新意,学生渐渐对体育课失去兴趣,最后还可能对体育课产生一种厌恶心理.如何改变这种现状呢?近年来,我在教学上以让学生做准备操和创编游戏为突破口,使学生感到一点成功和喜悦,来提高学生的体育学习兴趣.
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