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中小学语文课堂基本上是沿着引导学生学习文本＂写什么＂＂怎么写＂＂为什么要这么写＂的框架进行教学,但在教学中对于课文＂为什么要这么写＂探讨甚少,以致学生的学以致用效果差强人意。因此,在语文教学中要从揣摩＂为什么这么写＂中,领悟表达的丰富性、简约性、精确性、整体性、艺术性,从而有效地提升学生的语文综合素养。