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任务驱动教学法以建构主义学习理论为支撑，它将传授知识为主的课堂，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式课堂，使学生处于积极的学习状态。但是，在实践运用中出现目的不明、任务散乱、维度单一、低效重复等问题，本文基于任务设计的视角，从目标设计、聚焦核心、分解模块、分层梯进、满足需求、延伸扩展等方面展开论述，为任务的设计提出有效策略。